A ludopedagogia

A LUDOPEDAGOGIA COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO: O PAPEL DO PROFESSOR NESSE CONTEXTO
Alissandra Cirilo Santos de Sobral (Graduada em Geografia e graduanda em História / UNIT/UFS/[e-mail]) Marta Maria dos Santos (Graduada em Pedagogia e graduanda em Letras-Inglês/FAMA/UFS [e-mail]) EIXO TEMÁTICO: Educação, Sociedade e Práticas Educativas. RESUMO

A brincadeira é uma ação própria, voluntária e espontânea. É essencial para a vida da criança, e não deve ser considerado como uma atividade inata, mas uma atividade social e humana que supõe contextos sociais. Nada existe que não possa ser ensinado ludicamente. Assim, a ludopedagogia, proporciona a ela um desenvolvimento amplo de suas habilidades. A criança aprende enquanto brinca, e educar não se limita a repassar informações ou mostrar apenas um caminho, mas, ajudar a pessoa a tomar consciência de si mesma, dos outros e da sociedade. Na pesquisa realizada, conclui-se que o papel do professor é extremamente importante, pois é ele o responsável pelos recursos ludopedagógicos, criando espaços, disponibilizando materiais, participando das brincadeiras e fazendo as mediações necessárias para a construção do conhecimento.

PALAVRAS-CHAVE: ludopedagogia; professor; tecnologia.

ABSTRACT

The play is a proper action, voluntary and spontaneous. It is essential to the child's life, not should be considered as an innate activity, but a human and social activity that involves social contexts. There is nothing that can not be taught playfully. Thus ludopedagogia, gives it a

comprehensive development of their skills. The child learn while playing, and not merely to educate transmitting information or show only one path, but help a person become aware of itself, the others and society. In the survey, it is concluded that the teacher's role is extremely important because he is responsible for resources ludopedagógicos, creating spaces available materials, participating jokes and making the