Comportamento organizacional

Disponível somente no TrabalhosFeitos
  • Páginas : 5 (1224 palavras )
  • Download(s) : 0
  • Publicado : 20 de março de 2012
Ler documento completo
Amostra do texto
Aula 1 TEMA 1: Organização, Comportamento Organizacional e Visão Sistêmica

TEMA 2:Mudança Organizacional
Profª. Ma. Cristiane Vinholi de Brito

Profa. M.a. Cristiane Vinholi de Brito
Graduação: Psicologia Pós-Graduação: Especialização: Psicopedagogia, 2004. Mestrado: Psicologia, UCDB/ Campo Grande/MS, 2008. Experiência: Docência ensino superior, Psicologia organizacional, PsicologiaClínica.

2

Conteúdo da aula: Organização, Comportamento Organizacional e Visão Sistêmica.
• Conhecer o histórico e a evolução dos estudos sobre o Comportamento Organizacional e sua aplicação contemporaneamente.

• Definir

e

diferenciar

comportamento

e

Comportamento Organi-zacional. • Compreender a importância dos comportamentos nos aspectos pessoal e profissional.

3

Vamospensar? 2 minutos para responder

 Pessoas se agrupam para formar organizações, no sentido de alcançar objetivos comuns.

 A interação entre pessoas e organizações é complexa e dinâmica.
 O que estudamos em Comportamento Organizacional?  Qual a importância de realizarmos esse estudo?

4

Uma visão geral do caminho
• Os seis autores de referência – Contribuição das idéias de: •Alfred North Whitehead • Sócrates • Daniel Goleman • Howard Gardner • Paulo Freire • Peter Senge

5

A Educação e a Utilização do Conhecimento Alfred North Whitehead “A educação deve ser útil” – Contribuição para a aplicação prática – Melhorar o desempenho de suas atividades – Criar dúvidas sistemáticas

6

Inteligências Múltiplas Howard Gardner “As pessoas não são iguais” – Considerar asdiferenças na aprendizagem – Várias dimensões de inteligência – Ampliar o conceito da Inteligência

7

Inteligências Múltiplas
Tipos de Inteligência
Espacial Interpessoal Musical Corporal-Cinestésica Linguistica Lógico-Matemática Intrapessoal

Profissão
Navegador, Escultor Conselheiro, vendedor Compositor, DJ Bombeiro, Ator Professor, Advogado Engenheiro, Programador Pesquisador,Romancista

8

Pedagogia Revolucionária
Paulo Freire “Conscientização ou consciência crítica”

– Contrário aos processos de

“domesticação”

– Educação baseada na reflexão crítica – Foco na resolução de problemas
9

Pedagogia Revolucionária
Comparação entre os dois processos de aprendizagem Educação Bancária Resiste ao diálogo Objeto que recebe assistência Educação Problematizante Diálogoindispensável ao pensamento Sujeito, ser racional crítico

Inibe a criatividade e domestica
Homem desconectado da história

Estimula o raciocínio real
Aspecto histórico como ponto de partida

10

Organizações de Aprendizagem
Peter Senge “Organizações que aprendem”

– Aprimorar capacidades de criar o futuro – Cinco componentes: • Domínio Pessoal: foco nos objetivos • Modelos Mentais:formas de pensar
11

Organizações de Aprendizagem
– Cinco componentes: • Visão Compartilhada: objetivos coletivos • Aprendizagem em grupo: diálogo e discussão • Pensamento Sistêmico: Organização Aberta

12

Inteligência Emocional
Daniel Goleman “A Emoção como fator importante” – Relação entre emoções e intelecto – A importância de administrar as emoções – A importância de colocar asemoções a nosso serviço.

13

Maiêutica
Sócrates “O mestre como guia na construção do seu conhecimento” – Os instrumentos para isso: • Importância do questionamento sistemático • Diálogo mestre-discípulo

14

Uma visão geral do caminho
Educaçã o Crítica
Conhecimento Útil Comportamento organizacional Maiêutica Aprendizagem Organizacional Inteligências Múltiplas Inteligência Emocional

15 O que é Comportamento Organizacional? • Definição:

“O estudo da estrutura, do funciona-mento e do desempenho das organizações, bem como o comportamento dos grupos e indivíduos dentro dela.” Derek Pugh
16

Definição escrita por Dubrin (2003, p. 02):
“Comportamento organizacional é o

comportamento humano no local de trabalho, a interação entre as pessoas e a organização em si. As...
tracking img