Ética

ÉTICA Componentes: Dina Marcia Heni Costa Marcia Raiane Mirelle Rosemeire Brasília, 21 de Maio de 2012 ÉTICA ORIGEM A palavra "ética" é derivada do grego ÉTHOS, e significa caráter. Ética é o nome geralmente dado ao ramo da filosofia dedicado aos assuntos morais. Há uma diferença entre moral e ética. Diferencia-se da moral, pois, enquanto esta se fundamenta na obediência a normas, tabus, costumes ou mandamentos culturais, hierárquicos ou religiosos recebidos, a ética, ao contrário, busca fundamentar o bom modo de viver pelo pensamento humano. HISTÓRIA Éticas grega e greco-romana A especulação ética na Grécia não teve início abrupto e absoluto. Os preceitos de conduta, ingênuos e fragmentários – que em todos os lugares são as mais antigas manifestações da nascente reflexão moral –, são um elemento destacado na poesia gnômica dos séculos VII e VI a.C. Sua importância é revelada pela tradicional enumeração dos Sete Sábios do século VI, e sua influência sobre o pensamento ético é atestada pelas referências de Platão e Aristóteles. Ética na Idade Média, no Renascimento e no Iluminismo Na idade média, a filosofia foi dominada pelo cristianismo e pelo islamismo, e a ética se centralizou na moral como interpretação dos mandamentos e preceitos religiosos. No renascimento e nos séculos XVII e XVIII, os filósofos redescobriram os temas éticos da antiguidade, e a ética foi entendida novamente como o estudo dos meios de se alcançar o bem estar, a felicidade e o bom modo…

uma exigência da relação Teoria/Prática sem a qual pode ir virando blábláblá e a prática, ativismo. Quando vivemos a autenticidade exigida pela prática de ensinar-aprender participamos de uma experiência total, diretiva, política, ideológica, gnosiológica, pedagógica, estética e ética, em que a boniteza deve achar-se de mãos dadas com a decência e com a serenidade. O educador democrático não pode negar-se o dever de, na sua prática docente, reforçar a…

ÉTICA E EDUCAÇÃO I Atividade 01 RESENHA DO TEXTO: PEDAGOGIA DA AUTONOMIA: SABERES NECESSÁRIOS A PRÁTICA EDUCATIVA ESCRITA POR PAULO FREIRE; QUESTIONÁRIO SOBRE ÉTICA. Profa. DULCE MARIA PEREIRA Uberlândia, 16 de Março de 2012 PARTE 01 - RESENHA FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários a pratica educativa; 1996; Editora EGA. Este é um texto onde Paulo freire, nos passa a importância de uma reflexão quanto à formação docente e a…

mundo". Lembra a ética de ser professor "ética no exercício docente". Não a ética do mercado, servindo aos interesses do lucro, mas como prática especificamente humana. Cap. I não há docência sem discência A reflexão critica sobre a prática se torna uma exigência da relação teoria/prática em a qual a teoria pode ir virando blábláblá e a prática, ativismo. A prática educativo-crítica ou progressista devem ser conteúdos obrigatórios na formação de professores. O docente precisa…

PEDAGOGIA DA AUTONOMIA Saberes necessários à prática educativa RESUMO Este trabalho demonstra a pedagogia fundamentada na ética, no respeito à dignidade e a própria autonomia do educando, aos saberes do educador em um exercício permanente, no rigor que não deve abrir mão no desenvolvimento de seu trabalho, pois está postura ajuda e contribui a um ambiente favorável a construção do conhecimento, assumindo assim nossa responsabilidade e ética no exercício docente. O educador…

fatalista e a sua recusa inflexível ao sonho e à utopia. 15 Gostaria, por outro lado, de sublinhar a nós mesmos, professores e professoras, a nossa responsabilidade ética no exercício de nossa tarefa docente. 16 O preparo científico do professor ou da professora deve coincidir com sua retidão ética. É não só interessante mas profundamente importante que os estudantes percebam as diferenças de compreensão dos fatos, as posições às vezes antagônicas entre professores na apreciação…

..................................................................................... 3 2 DESENVOLVIMENTO .................................................................................... 4 2.1 NÃO HÁ DOCÊNCIA SEM DISCÊNCIA.- Ensinar exige:.......................... 4 2.1.1 Rigorosidade metódica.............................................................................. 4 2.1.2…

visão atualizada, leve e critica, provocativa, corajosa e esperançosa, questões que no cotidiano do professor continuam a causar conflitos entre educadores e educadoras. Uma pedagogia fundada na ética, no reseitoà dignidade e à propria autonomia do educando. Questoes tão relevantes agora, quanto fora, a decada de 60 PRIMEIRAS PALAVRAS A questao da educação docente ao lado da refexão sobre a prática educativa-progressiva em favor da autonomia do ser dos educandos é a temática…

onde formar é muito mais do que simplesmente treinar o educando para desenvolver suas habilidades. Enquanto docente este deve exercer sua função com responsabilidade, onde cita que ele não possui nenhum interesse de ser um observador imparcial, pois mesmo diante de seu ponto de vista a ética não deve ser abandonada, caso contrário estaria cometendo um erro. A prática educativa enquanto prática formadora deve necessariamente estar permeada pela ética universal do ser humano,…

educativa-critica ou progressistas...” | 12 | | “... ensinar não é transferir conhecimento, mas criar a possibilidade para a sua produção ou sua construção.”“ Quem forma se forma e re-forma ao formar e quem é formado forma-se e forma ao ser formado”“quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender.” | 14 | 1.1 Ensinar exige rigorosidade metódica | “...ensinar não se esgota no “tratamento” do objeto ou do conteúdo, superficialmente feito, mas se alonga à…