é Possível Ensinar ética

constante procura de novas técnicas. Como aspecto principal de sua abordagem pedagógica, constata “formar” é muito mais que treinar o educando no desempenho das tarefas; chama a atenção dos educadores formados ou em formação a responsabilidade ética, estimulando os alunos e formandos a expor suas próprias conclusões. Destaca valores como simplicidade, humanitarismo, esperança e bom senso: aspecto distante da sociedade atual, onde o capitalismo impera conduzindo as massas ao…

relativos à ética, postura profissional, respeito, liberdade e a consciência de um posicionamento no mundo. A importância de que para saber ensinar é preciso aprender, ter disposição para pesquisar, buscar novos conhecimentos, saber relacioná-los e aceitar as diferenças de seus alunos. A rigorosidade metódica é um dos primeiros fatores fundamentais, deixando claro que é preciso instigar ao aluno a buscar novos conhecimentos, tornando-se criador e curioso. É preciso uma reflexão sobre o…

seu empenho em ensinar os mais pobres, Paulo Freire tornou-se uma inspiração para gerações de professores, especialmente na América Latina e na África. Pelo mesmo motivo, sofreu a perseguição do regime militar no Brasil (1964-1985), sendo preso e forçado ao exílio Paulo Freire criticava o sistema tradicional de educação. Por esse motivo elaborou novos métodos de ensino e lançou várias obras literárias com ricos conteúdos para a área de educação. A educação fundamentada na ética,…

MESTRADO EM CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO DISCIPLINA: BASES SÓCIO- ÉTICAS DA EDUCAÇÃO PROFESSORA: Doutº RANIERI ROBERTH SILVA DE AGUIAR Aluno (a): ADRIANA GOMES COSTA A Conduta Ética do professor com base na Pedagogia da Autonomia de Paulo Freire CITAÇÃO PALAVRAS CHAVES DEGUSTAÇÃO ”Em sua atividade profissional, o docente, em inúmeras vezes, se encontra em situações problemá­ticas em que precisa tomar uma decisão, porém esta decisão sempre envolve o questionamento sobre a moralidade de determinado

SUMÁRIO 1.Ensinar exige rigorosidade metódica........................................................................ 2.Ensinar exige pesquisa............................................................................................. 3.Ensinar exige respeito aos saberes,criatividade....................................................... 4.Ensinar exige risco, aceitação do novo..................................................................... 5.Ensinar exige bom…

central no livro a ética e o compromisso do professor que deve favorecer a autonomia do ser do educando. Com esperança e otimismo para mudanças, a fim de formar um aluno não apenas depositando conhecimentos e treinos, mas sim com a ética e coerência que deve haver quando se trata de um ‘agente de transformação’. 1. Não há docência sem discência. Com isso, Freire quis dizer que somos inacabados, que quem ensina aprende o ensinar, e quem aprende ensina o aprender. Sendo que ensinar é…

não resultaexclusivamente de como atuo, mas também de como o aluno entende como atuo. Devo estar atentocom a leitura que os alunos fazem de minha atividade com eles. Estar atento ao silêncio, ao sorriso,a uma indisciplina, contextualizando-os.3.3 ENSINAR EXIGE COMPREENDER QUE A EDUCAÇÃO É UMA FORMA DEINTERVENÇÃO NO MUNDO“Intervenção que além do conhecimento dos conteúdos bem ou mal ensinados e/ouaprendidos implica tanto o esforço de reprodução da ideologia dominante quanto o seu…

a autonomia dos educandos, valorizando e respeitando sua cultura e seu acervo de conhecimentos empíricos junto à sua individualidade. A obra reúne experiências e novos métodos, que valorizam a curiosidade dos educandos e educadores, condenando a rigidez ética que se volta aos interesses capitalistas, que deixam à margem do processo de socialização os menos favorecidos. O autor baseou-se durante o desenvolvimento do livro, em ideias progressistas de ensino, isto é, levando em conta,…

Letras Disciplina: Didática Professora: Raimunda de Fátima Alunos: Lívia Martins Maria Vieira ARTIGO Didática Artigo A ética no processo de ensino e aprendizagem MARTINS, Lívia VIEIRA, Maria. Uma boa condução do processo de ensino e aprendizagem exige a aplicação prática de uma didática progressista e transformadora aliada a ética (segundo o Aurélio, conjunto de normas e princípios que norteiam a boa conduta do ser humano). A boa conduta universal…

Capítulo I Não há docência sem discência Não existe apenas o ato de querer ensinar e ignorar o aprendizado, uma se relaciona com a outra. Paulo Freire realça a importância de ter uma reflexão crítica da prática pedagógica e que é indispensável à relação entre teoria/prática, pois caso contrário, poderá haver um declínio no ato de ensinar onde a teoria irá ser apenas palavras e a prática se tornará ativismo. A prática pedagógica é uma troca de saberes entre professor /aluno. A partir…