Vygotsky Educação

UMA VISÃO ARTICULADA DAS TEORIAS DE PIAGET E VYGOTSKY E SUAS IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Kariston Pereira, Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento – EGC, Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC, E-mail: kariston@egc.ufsc.br Iandra Pavanati, Mestre em Educação - UFSC. Professora INESA – Joinville, Email: iandrapavanati@hotmail.com Luiz F. J. Maia, Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento – EGC, Universidade Federal de Santa…

FEATI – FACULDADE DE EDUCAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E TECNOLOGIA DE IBAITI MARIA ELIANE DA SILVA RESENHA Ibaiti 2006 MARIA ELIANE DA SILVA RESENHA Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação, Administração e Tecnologia de Ibaiti como requisito parcial á obtenção de nota do 2º bimestre na Disciplina de Psicologia da Educação II, sob orientação da Professora Simone Medeiros Simões do Nascimento. Ibaiti 2006 I – OBRA RESENHISTA: Maria Eliane da Silva. AUTORA:…

UNIVERSIDADE CIDADE DE SÃO PAULO UNICID AS CONTRIBUIÇÕES DE PIAGET E VYGOTSKY PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR (A) DA EDUCAÇÃOINFANTIL DE 0 A 6 ANOS. LÍVIA ROBERTA GONÇALVES ITUMBIARA 2012 AS CONTRIBUIÇÕES DE PIAGET E VYGOTSKY PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR (A) DA EDUCAÇÃOINFANTIL DE 0 A 6 ANOS. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Psicopedagogia Institucional da UNICID “Quero ser criança até o

Lev Semenovich Vygotsky Índice: 1. Índice…………………………………………….……………………………...3 2. Introdução…………………………………………………….……………….4 3. Biografia……………………………………………………….………………5 4. Papel dos Factores Inatos…………………………………….....…………...6 4.1. Sujeito Interactivo……………………………………………………….7 5. Papel do Social………………………………………………….…. …………8 5.1. Acção Internalizada………………………….…………….………. …..8 5.2. Auto-Regulação……………………………………………..……..……..9 5.3. A Fala Egocêntrica, o Discurso

O conhecimento de Vygotsky e Wallon no estudo do desenvolvimento do ser humano. O artigo A Contribuição de Vygotsky e Wallon na compreensão do desenvolvimento infantil, de Ivanilda Maria e Silva Bastos e Sonia Regina Pereira, editado pelo Programa de Educação e Cultura da UDESC, Joinville, (S.d); (S.p.). Na perspectiva de buscar subsídios para a compreensão da educação como um trabalho educacional-pedagogico e entendê-la como uma pratica social que precisa de uma grande parcela de…

I. Introdução A educação é o processo de desenvolvimento da capacidade física, intelectual e moral da criança e do ser humano em geral, visando à sua melhor integração individual e social. No sentido mais amplo, educação é um processo de atuação de uma comunidade sobre o desenvolvimento do indivíduo a fim de que ele possa atuar em uma sociedade pronta para a busca da aceitação dos objetivos coletivos. Para tal educação, devemos considerar o homem no plano físico e intelectual consciente das

crescente penetração das idéias de Vygotsky nas áreas da psicologia e da educação e, pnncipalmente, quando tomamos contato com o conteúdo de seu pensamento, podemos irnaginâ-lo bastante próximo de nós, no tempo e no espaço. Esse teórico soviético, entretanto, nasceu ainda no século passado, tendo vivido apenas até a década de 30 de nosso século, numa situação social, política e científica completamente diferente da nossa. O momento histórico vivido por Vygotsky, na Rússia…

FACULDADE ESTADUAL DE FILOSOFIA CIÊNCIAS E LETRAS CURSO DE PEDAGOGIA ISABELLE FERNANDA GRIM LEV VYGOTSKY UNIÃO DA VITÓRIA 2011 FACULDADE ESTADUAL DE FILOSOFIA CIÊNCIAS E LETRAS CURSO DE PEDAGOGIA ISABELLE FERNANDA GRIM LEV VYGOTSKY Trabalho apresentado para avaliação parcial da Disciplina Princípios Teórico Metodológicos da Educação Infantil. Pela Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras. Orientadora: Profª Valéria Apª. Schena. UNIÃO DA VITÓRIA 2011 …

CONSCIÊNCIA EM VYGOTSKY: APROXIMAÇÕES TEÓRICAS Rafael Fonseca de Castro – UFPel Clarice Vaz Peres Alves - UFPel Resumo: O presente artigo - fruto de uma tese de doutorado - consiste em uma pesquisa teórica sobre o conceito de consciência no pensamento de Lev Vygotsky, motivada por discussões estabelecidas em um grupo de pesquisa de uma universidade do sul do Brasil e fundamentada em produções relacionadas à temática central e vinculadas à Psicologia Histórico-Cultural. Sua realização se

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – Facinter BRUNA LIACHI BOND PENSADOR: LIEV SEMEÓNOVITCH VYGOTSKY E A EDUCAÇÃO CURITIBA 2007 BRUNA LIACHI BOND PENSADOR: LIEV SEMEÓNOVITCH VYGOTSKY E A EDUCAÇÃO Trabalho apresentado à disciplina de Metodologia Cientifica do Curso de Pedagogia, 1º período, da Faculdade Internacional de Curitiba – Facinter.…