Video Aula Matematica

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PLANO DA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM – ENSINO MÉDIO 1. Identificação Curso: Ensino Médio Unidade: SENAI – Jaraguá do Sul Disciplina(s) Envolvida(s): Docentes Língua Portuguesa Elizangela Biologia Cintia Matemática Morgana / Fernando Física Sandro Artes Adriana Química Teófilo Educação Física Virlei/ Claudimir e Alisson SÉRIE x 1ª série 2ª série 3ªsérie 2. Tipo Estudo de Caso Situação Problema Pesquisa x Projeto Outro 3.…

AULA DIGITAL E PLANO DE AULA Coordenação Eduarda Cristina Lima Produtor/a da aula Débora Sousa da Silva Disciplina Ano Aula número Matemática 9º 22 Tema da Aula Digital Juros Simples PARÂMETROS DIDÁTICOS Competências e Habilidades envolvidas -Identificar e utilizar noções de juros simples em situações problemas. Referencial Teórico -Edwaldo Biachini – Matemática Bianchini –9º ano - SP –Editora Moderna/2011- Antonio Lopes(Bigode)-Projeto Velear- 9º ano - SP- Editora Scipione…

SUL INSTITUTO DE MATEMÁTICA DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PURA E APLICADA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO MATEMÁTICA, MÍDIAS DIGITAIS E DIDÁTICA: TRIPÉ PARA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA Marco Antonio Vargas de Lima TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO Da geometria espacial para a plana: Uma experiência didática Porto Alegre 2010 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE MATEMÁTICA DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PURA E APLICADA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO MATEMÁTICA,…

gêneros textuais; Interpretar textos diversos; Identificar os dígrafos no texto; Classificar as sílabas conforme o número; Matemática Medidas de Tempo; Figuras geométricas; Histórias matemáticas; Gráficos; Operações; Compreender medidas de tempo: horas, dias, semana, meses, ano; Identificar figuras geométricas; Interpretar histórias matemáticas; Elaborar gráfico da turma com a estação do ano preferida; Resolver as operações e desenvolver o raciocínio lógico;…

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE IME - Instituto de Matemática e Estatística LANTE – Laboratório de Novas Tecnologias de Ensino HISTÓRIA DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DE PROBLEMAS Gráficos sem mistérios. Rita de Cássia de Oliveira Silva Pólo Osasco/ São Paulo 2014 Nome: Rita de Cássia de Oliveira Silva Pólo: Osasco/SP Grupo: 3

obtenção de nota final na disciplina de Didática e Prática de Ensino sob a orientação do Profª. Maria Clotilde Bastos. MANAUS 2013 ETAPA: 1 ROTEIRO DO PROJETO DE ENSINO-APRENDIZAGEM 1. TEMA: O USO PEDAGÓGICO DO VÍDEO. 2. PÚBLICO ALVO: Alunos da 4ª Série do Ensino Fundamental da Escola Municipal. 3. RECURSOS TECNOLÓGICOS: Televisão e DVD. 4. RECURSOS HUMANOS: Alunos da 4ª série regular juntamente com professora. 5. RECURSOS MATERIAIS: papéis…

PLANO DE AULA 1: (4 horas) Identificação da Instituição: Turma: Pré 3 Idade: 5 a 6 anos Professora Responsável: Docente: Acadêmica: Cibelle Tema: Sequência matemática usando rótulos de embalagens. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: -Explicar, dar as primeiras noções sobre a sequência numérica, a ordem crescente-decrescente; antecessor e sucessor. -Descrever algumas contas de ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO. -Identificar quando SOMA ou quando DIMINIU. -Destacar o…

de concentração: Ensino e aprendizagem matemática Tema: O aluno e o saber matemático. Justificativa: Ao observarmos a realidade do ensino-aprendizagem na área Matemática e confrontando com os conceitos que envolvem nos Parâmetros Curriculares Nacionais, temos que perceber a falta de alguns pontos muito importantes, como a contextualização e a interdisciplinaridade dos conteúdos estudados em sala de aula. O processo de ensino e aprendizagem da Matemática não estão constituídos somente…

além da relação ciência e cotidiano e teoria e prática será analisado de que maneira a formação das crianças e, o espaço da sala de aula, que constituem na educação infantil, espaços de construção, reconstrução e o de conhecimentos, compreendendo a importância do estudo do cotidiano realizando suas investigações a partir de diferentes perspectivas. Como por exemplo o vídeo das tranças de Bintou. A descoberta das ciências pode ajudar a substituir explicações intuitivas que…