Variedade Linguistica Em Sala De Aula

LEITURA. 2.2 – AS CONDIÇOES DE PRODUÇÃO TEXTUAL. 2.3 – NOÇÃO SOBRE TEXTO. 2.3.1 – Texto e Contexto. 2.3.2 – A prática da produção de textos. 2.3.3 – A Coerência e a Coesão. 2.3.4 – Elementos Pragmáticos da Textualidade. 2.4 – O TEXTO EM SALA DE AULA. 2.5 – GÊNERO TEXTUAL E TIPOLOGIA TEXTUAL. 2.5.1 – Conhecer Gêneros Textuais facilita a Leitura. 2.6 – CONCEITO SOBRE CAPACIDADES EM RELAÇÃO À PRODUÇÃO TEXTUAL. 2.6.1 – Estimulador de Capacidades Textuais. 2.6.2 - Competências…

pessoas bem legais, e com isso aprendermos coisas novas. Então, ser diferente também é legal! Agora que já sabemos o que significa essa “palavrinha”, vamos entender os principais tipos de diversidade dentro da escola. São: Étnica, linguística, gênero e de classe social. Diversidade étnica: O Brasil é um país com grande diversidade étnica de raças e culturas. A nossa população é composta principalmente por três principais grupos étnicos: o indígena, o branco e o negro.…

em língua materna e a importância da leitura e estratégias de ensino. Além disso uma distinção que precisa ser feita é entre habilidades e estratégia de leitura. Os temos são usados indiscriminadamente na literatura, referindo-se a uma ampla variedade de tarefas de processamento comportamento e habilidades desempenhadas pelo leitor durante a atividade de leitura. Com descobertas empíricas demonstrem que a efetividades da instrução da leitura estratégica difere muito entre leitores…

que defendem o trabalho com uma metodologia que aborde a linguagem, visando o desenvolvimento das quatro competências linguísticas básicas que compõe a língua: ouvir, falar, ler e escrever. Para que essa proposta aconteça é preciso ver o texto como unidade de estudo, ou seja, o ponto de partida para o estudo da língua, o qual acontecerá através da leitura e análise linguística para que por fim retorne ao texto, que será o produto final, feito pelo aluno. Entretanto, para que esse trabalho ocorra

Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Fábio Luiz da Silva, Lilian Salete A. M. Lima e Márcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Tatiane Dantas Silva de Jesus. Tutor (a) de sala: Debora Offemann Itajaí 2013 INTRODUÇÃO Seria invalido pensar em qualquer tipo de transformação nas escolas sem nos preocuparmos com a formação dos professores. Quando nos assumimos como professores temos que ter…

informativos, conto em prosa, tipologias, como, quadrinhos, diálogos, cartas,amostra de anúncios. Existe a presença de síntese e resumo, não identifiquei dados estatísticos, ah presença de dados informativos, como variedades lingüísticas, pag., 28 ,29,10. Variedade de região espaço geográfico a que o usuário da língua pertence, situações a serem utilizados, diferentes usos de uma mesma língua, de maneira formal e informal. Os gêneros não apresentam conceitos específicos de…

horária e dessem mais importância a essa disciplina: a fonologia, que é um componente fundamental da gramática de qualquer língua natural, e a fonética, que tem como propriedade intrínseca da linguagem levantar os aspectos pertinentes à variação linguística. Dessa forma, o discente teria condições de se especializar e sair da graduação com conhecimentos solidificados, o que, consequentemente, resultaria numa melhor qualidade do profissional de Letras com formação nessa área.…

começa a aprender a língua em casa com os familiares. Ao ouvir as pessoas falando, apropria-se aos poucos do vocabulário e das leis combinatórias da língua. Sendo assim, não existe um jeito mais correto de falar, haja vista que todas as variantes linguísticas são eficazes na comunicação verbal, portanto, possuem valor dentro das comunidades nas quais são faladas. Apesar disso, uma das variantes, a norma padrão ou norma culta, tem grande prestígio na sociedade, por ser o tipo de língua…

No livro Por que (não) ensinar gramática na escola, de Sírio Possenti, é abordado o assunto sobre a arte de ensinar a Língua Portuguesa, falando a maneira da escola a ensinar, como o professor deve trabalhar em sala de aula com a produção dos alunos e etc. Segundo Possenti, o objetivo central da escola é ensinar o português padrão ou até mesmo criar condições para que a língua seja aprendida. Enxergando do ponto de vista escolar, o ensino da norma padrão, trata-se especialmente da…

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UAB CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA UDESC CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA É INTERAGINDO E RESPEITANDO QUE SE APRENDE Na totalidade da produção de textual é extremamente importante pensar no espaço da sala de aula de alfabetização, como um lugar propício para formar o leitor e o escritor ou o utilizador da língua em todas as suas probabilidades. Em relação à escrita, é necessário considerá-la como um processo cognitivo e lingüístico, não motor…