Eu e o Mundo

subsídios, para que os docentes direcionem sua prática, as escolas reestruturem seus projetos pedagógicos e os sistemas de ensino definam políticas públicas voltadas para a igualdade de oportunidades educacionais e a qualidade do ensino ofertado. Sabemos que, no âmbito da sala de aula, você já dispõe de experiência com a prática da avaliação. Entretanto, como a avaliação do Sistema educacional em larga escala apresenta características diferentes daquelas avaliações que se realizam com grupos reduzidos de estudantes, no cotidiano das escolas, este Guia tem o objetivo de oferecer informações e orientações, para que você conheça um pouco mais sobre a avaliação em larga escala de natureza externa e dela participe como elaborador de itens. A primeira parte apresenta algumas considerações sobre o processo de avaliação externa e as etapas a serem percorridas nesse processo. Na segunda apresenta-se os critérios a serem observados na elaboração de itens de avaliação em larga escala, as recomendações técnicas e pedagógicas a serem consideradas na elaboração de bons itens e, ainda, atividades práticas que contribuirão para que você elabore itens que atendam a tais recomendações. Os critérios para a revisão dos itens elaborados, assim como orientações sobre como proceder nessa revisão são apresentados na terceira seção do Guia. Seleção dos Itens para Avaliação Item Para BRADFIELD & MOREDOCK (1964), “Item consiste na unidade básica de um instrumento de…

engenharia de usabilidade. Embora existam métodos mais avançados, uma pequena visita ao "terreno" para observar os usuários em seu próprio ambiente de trabalho no mundo real irá proporcionar uma variedade de descobertas sobre a usabilidade do novo sistema. Três visitas de um dia aos escritórios de uma companhia de seguros de médio porte produziu uma lista de 130 problemas de usabilidade (Nilesen, 1990). A maioria dos problemas eram simples de resolver, uma vez que…

CAMPINAS/SP 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 03 1. CONCEITO E AS CARACTERÍSTICAS DA NEGOCIAÇÃO 04 2. PROCESSO DE NEGOCIAÇÃO E SUAS VARIÁVEIS BÁSICAS 05 3. HABILIDADES ESSENCIAIS PARA OS NEGOCIADORES 10 4. A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO E DA ÉTICA NA NEGOCIAÇÃO 11 CONSIDERAÇÕES FINAIS 15 REFERÊNCIAS 16 INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é identificar partes que formam um processo de negociação, este…

de 2008 COMO DEVE SER UM BOM GESTOR ESCOLAR Cliparts Grátis sua escola. Cliparts Grátis O DIRETOR ESCOLAR 2.1. Perfil do diretor escolar Vamos ver então algumas características que formam o perfil do diretor escolar. O diretor escolar precisa: diretor deve saber trabalhar em equipe. http://rosangelaeducaparaofuturo.blogs.sapo.pt/1912.html Página 1 de 10 Antes de qualquer coisa, a pessoa que pretende assumir a direção de uma escola, deve apresentar algumas…

formação e características pessoais diferentes não é uma tarefa fácil, o líder precisa mapear o perfil das pessoas mais capacitadas para desempenhar determinada tarefa, além de definir quais os papéis de cada membro na execução das tarefas desempenhadas pelo departamento ou área. Integração é a palavra chave para a equipe ter bom desempenho no que faz, os membros devem se ajudar mutuamente, o problema de um deve ser o problema do outro. Além destas características, a equipe deve…

Liderança e Confiança A liderança é a capacidade de influenciar um grupo em direção ao alcanço de seus objetivos podendo ou não ser formal. O texto diz que para ser um bom líder deve-se ter um bom conhecimento em administração; pois nem todos os lideres são administradores e nem todos os administradores são lideres. A liderança ela direciona um grupo para a obtenção de suas metas ou objetivos, ela consiste na implantação da visão e da estratégia oferecida pelo líder, coordenando e…

em relação ao processo e o conflito que envolveu aquela negociação. Não deixando de lembrar da ética e concessões que envolvem todo um processo negociação. 1- Introdução Hoje a comunicação vive seu auge, possibilitado pela evolução dos diversos veículos e mídias de comunicação. Assim, à medida que se agrega tecnologia e sua interação, aumentam as situações em que se faz necessário negociar alguma coisa. Não é raro encontrarmos na edição de um jornal de alcance…

almejamos algum objetivo, a resposta “Não” nunca nos satisfaz e, portanto deve ser considerada fora de cogitação. O bom negociador deve estar preparado para todos os impasses da negociação, mas não deve se conformar com uma resposta negativa. Concordo com Abraham Lincoln que disse: “se eu dispusesse de nove horas para cortar uma árvore, gastaria seis afiando meu machado”. Essa citação ressalta a importância do planejamento e da preparação. Para tudo aquilo que queremos alcançar devemos…

Introdução 2 Colocação do problema 3 Objectivo Geral 3 Justificativa 3 Metodologia 3 Definição do Pecado 4 Pecados do negociador 4 6.1 Pecados Capitais de um negociador 5 Perfil ideal do negociador 7 7.1 Características de um negociador 8 7.1.2 Empatico 8 7.1.3 Inteligência racional 8 7.1.4 Efectivo: 9 7.1.5 Analítico: 9 7.1.6 Relativo: 10 7.1.7 Intuitivo: 10 7.2 Habilidade de Relacionamento (Interpessoal) 10 7.3 Habilidade em tecnologia de Negociação (Técnica) 11 …

O NEGOCIADOR DA ATUALIDADE Acadêmico: Fabio Bublitz, Mariane Campestrini, Sonia Aparecida Martins Vonbemmel. Professor Tutor-Externo: Marcos Marzani Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (ADG 0458) – Prática do Módulo III 19/06/2015 RESUMO Este trabalho refere-se ao que faz um negociador, seu papel nas organizações, bem como habilidades necessárias para estar fazendo uma negociação de sucesso, este por sua vez, será considerado valido quando ambas as partes…