Transtorno Do Desenvolvimento E Coordenação

Transtornos de aprendizagem O que são Transtornos de Aprendizagem? Os Transtornos de Aprendizagem compreendem uma inabilidade específica, como leitura, escrita ou matemática, em indivíduos que apresentam resultados significativamente abaixo do esperado para o seu nível de desenvolvimento, escolaridade e capacidade intelectual. Em 1988, o National Joint Comittee on Learning Disabilities apresentou uma conceituação muito bem aceita e aplicada sobre os problemas de aprendizagem : …

O estudo propôs verificar a eficiência da intervenção motora em uma criança com diagnóstico clínico de Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH). Trata-se de uma pesquisa experimental do tipo estudo de caso. Foram utilizados como instrumentos de medida um formulário biopsicossocial; os testes da Escala de Desenvolvimento Motor - EDM (ROSA NETO, 2002) para avaliar a motricidade fina e global, equilíbrio, esquema corporal, organização espacial e temporal, e lateralidade; e uma…

Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH): aspectos relacionados à comorbidade com distúrbios da atividade motora Attention-deficit hyperactivity disorder: aspects related to motor activity comorbidity Heloisa S. Pereira 1 Alexandra P. Q. C. Araújo 2 Paulo Mattos 3 1 Departamento Materno-Infantil. Disciplina de Pediatria. Faculdade de Ciências Médicas. Universidade Estadual do Rio de Janeiro. Av. Prof. Manoel de Abreu, 444, 2º. andar. Vila Isabel. Rio de…

conseqüências do apressamento cognitivo de crianças para a fase escolar. Parte-se do pressuposto de que a aprendizagem requer alguns pré-requisitos desenvolvidos na infância, cada um em seu tempo próprio. O apressamento da escolarização indica a falta de desenvolvimento desses pré-requisitos, podendo interferir no processo de aprendizagem. Para comprovar esse fato, a pesquisa apresenta os problemas mais comuns que podem ser encontrados e que interferem na aprendizagem da criança. A…

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Desenvolvimento Cognitivo (atenção, abstração, generalização, percepção, linguagem,criatividade, memória, raciocínio lógico e outros) : _________________________________________________________________________________________________________________________

INTRODUÇÃO Nos diferentes aspectos da Dislexia, a DISGRAFIA é caracterizada por problemas com a Linguagem Escrita, que dificulta a comunicação de idéias e de conhecimentos através desse específico canal de comunicação. Há disléxicos sem problemas de coordenação psicomotora, com uma linguagem corporal harmônica e um traçado livre e espontâneo em sua escrita, embora, até, possam ter dificuldades com Leitura e/ou com a interpretação da Linguagem Escrita. Mas há disléxicos com graves…

Desenvolvimento motor na infância: Influência dos elementos de risco e planos de intervenção. A motricidade em seu desenvolvimento é visto como um processo ordenado contínuo e associado na idade cronológica pelo qual o individuo conquista uma enorme quantidade de habilidades motoras. É um processo de alterações complexas e interligadas das quais participam todos os aspectos de crescimento e maturação dos aparelhos e sistemas do organismo. Cada criança apresenta um arquétipo, ou seja,…

2 - Destacar os conceitos e características das fases em estudo no texto Desenvolvimento motor na infância É o momento de grandes mudanças comportamentais. É caracterizado pela aquisição de habilidades motoras, que possibilitam a criança um amplo dominio do seu corpo em diferentes posturas (estáticas e dinâmicas), locomover-se pelo meio ambiente de formas variadas e manipular objetos diversos (escrever, chutar, receber uma bola, etc). Essas habilidades sevem para realizações de…

Transtorno de défcit de atenção e hiperatividade. TDAH consiste de um padrão persistente de desatenção e/ou comportamento hiperativo e impulsivo que é mais grave do que o esperado em crianças de idade e nível de desenvolvimento. No início da década de 1900,crianças impulsivas,desinibidas e hiperativas eram agrupadas sob rótulo de síndrome hiperativa.Na década de 1960,um grupo heterogêneo de crianças com má coordenação,incapacidades de aprendizagem e labilidade emocional,mas sem…

destes aspectos acarretam transtornos que, amiúde, só são percebidos quando a criança chega à escola. Assim, deve-se fazer conjuntamente a abordagem de todos estes aspectos ao se examinar uma criança que apresente problemas de aprendizagem. TRANSTORNOS PSÍQUICOS A – DESENVOLVIMENTO NORMAL O conhecimento das formas de conduta típicas de cada idade é imprescindível para poder identificar a natureza dos transtornos. Destacamos a seguir alguns pontos críticos no desenvolvimento da…