Trabalhar O Conceito De Historia Regional Memoria Brasil

Ensino de História e seus currículos Teorias e métodos 1-Ensino de história e seus currículos Dos meados do século XIX até a Proclamação da República, o projeto consignado ao ensino da História no Brasil, era preparar as classes possuidoras em geral, e os nobres em particular, para o exercício do poder e para a direção da sociedade. Propunha-se formar o cidadão, dando-lhe a consciência de pertencer a uma nação que se consolidava conforme os ideais da liberal democracia e que…

CULTURA E INFORMAÇÃO: preservação do acervo musical alagoano Leylane Michelle Vieira Rêgo1 Vírginia Bárbara Aguiar2 Resumo Investigação sobre a preservação e conservação de acervos musicais existentes em Maceió, bem como o levantamento sobre a história da Música Popular Brasileira, mostrando a relevância da Música enquanto informação. Desta forma, foram apresentados os precedentes sobre a música popular alagoana, e seus principais músicos que hoje representam nosso estado no…

diferentes formas com a cidade: morando, visitando, conhecendo, desejando, circulando, admirando e transformando. “A cidade espetaculariza a vida cotidiana, dá sentido visual ao mundo das pessoas, das coisas, das trocas”.(SILVA, ano; 85). No Brasil cerca de 75% da população vive em cidades (SILVA,1997: 88). Esse processo de urbanização foi intenso, nos tornamos uma sociedade mais complexa. A verticalização das construções, a disputa pelo espaço, a intensa circulação de bens, pessoas…

1. INTRODUÇÃO A presente produção de aprendizagem irá discorrer sobre um assunto importante para a aprendizagem dos alunos: As aulas de História, Geografia e Arte no Ensino Fundamental I: espaços para a construção de diálogos interculturais e compreensão do contexto escolar. Uma vez que diante da diversidade cultural presente no mundo, a escola deve ser um espaço aberto para o diálogo sobre as diferenças e esse diálogo deve ser feito em todas as disciplinas do currículo escolar,…

Fonseca, com o título "Ensino de História hoje: errâncias, conquistas e perdas" traz para o debate historiográfico a necessidade de repensar a historicidade do espaço escolar e reafirmar que é importante na atual conjuntura da educação brasileira fazer um constante diálogo reflexivo entre os conteúdos e a prática educativa do professor de História quando se trata da consciência histórica. A ideia do artigo também é fazer um balanço sobre a trajetória do ensino de História ressaltando os…

Gastronomia e narrativa humana. 14243051833880Yuri Tannús, chef de cozinha 00Yuri Tannús, chef de cozinha A história da humanidade foi marcada por grandes saltos sempre que se experimentaram avanços em duas áreas: a memória e a locomoção. A sociedade ágrafa e oral evoluiu significativamente com o advento da escrita, mudando a forma de registro e passagem do conhecimento. Todo grande salto de mobilidade humana também antecedeu um grande avanço evolutivo na sociedade. Entretanto, há…

5. PROJETO Tema: O Carnaval do Brasil. Turma: 4º ano do Ensino Fundamental. Duração: 40 h. Justificativa: Desde pequenas, as crianças aprendem muito, sobre o mundo, fazendo perguntas e ouvindo fatos e histórias dos seus familiares, amigos até mesmo assistindo TV, vídeos e/ ou foliando e apreciando revistas e jornais. Vivenciam também experiências e interagem num contexto de: conceitos, gostos e costumes formando suas ideias e conhecimentos sobre o mundo que a cerca. Através…

públicas de educação e da disciplina de História na última década que envolvem a redefinição dos conteúdos e dos métodos de ensino. Estes ensaios procuram, dentro de suas especificidades, identificar parte dessa problemática – reforma curricular – e apontam para possibilidades de modificação do fazer histórico na sala de aula na educação básica brasileira. A maioria dos artigos selecionados, organizados e publicados pela pesquisadora na área de história do ensino Circe…

CURITIBA ELOÍSA DE LIMA DOS SANTOS SANDRA SCH SÔNIA REGINA ACUNHA AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTES NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPEENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR PRODUÇÃO DE APENDIZAGEM – HISTORICIDADE…

UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA – UNIVERSO Artigo de Produção Científica intitulado O Ensino da Batalha dos Guararapes nas turmas de 7º Ano do Ensino Fundamental: Um estudo de caso, apresentado pelo aluno Gilson Almeida de Melo, do curso de História – 6º período para obtenção de nota na disciplina Projeto de Produção Científica Histórica, lecionada pela Professora, Gissele Viana Carvalho. Recife 2012 RESUMO O presente artigo tem como finalidade…