Trabalhar Com Leitura No Segundo Ano

E AMBIENTE. CURSO DE PEDAGOGIA LEITURA E INTERPRETAÇÃO: OS MECANISMOS DE FORMAÇÃO QUE ENVOLVE A DINAMICA DA LEITURA E SUA INTERPRETAÇÃO LEITURA E INTERPRETAÇÃO: OS MECANISMOS DE FORMAÇÃO QUE ENVOLVE A DINAMICA DA LEITURA E SUA INTERPRETAÇÃO LEITURA E INTERPRETAÇÃO: OS MECANISMOS DE FORMAÇÃO QUE ENVOLVE A DINAMICA DA LEITURA E SUA INTERPRETAÇÃO Monografia submetida à…

as crianças as observações da rotina me possibilitaram adquirir novas experiências para colocar em pratica as atividades de intervenção para as crianças. As leituras e as rodas de conversas se tornaram mais comunicativas. Todos contavam um pouco de suas historias para que todos pudessem ter a oportunidade de falar. Trabalhar com eles sobre seres vivos foi gratificante pois pude perceber que foi um assunto que chamou muita atenção das crianças pois os temas escolhidos fez com…

“LEITURA DE MUNDO ” POR: LÍVIA MARIA CABRAL DIAS* *Graduada em Letras pela FAFIM, 2005 e em curso - Pedagogia pelo UNIRIO desde 2010. O presente portifólio tem por objetivo contar e recontar um pouco de histórias pessoais, impressões, registros, reflexões, pesquisas, enfim, muito do que vamos recolhendo pela vida e que algumas vezes deixamos passar. Além disso, auxilia no presente e também tempos depois, quando o relemos e passamos a refletir o que nos afetou e vem nos…

A nota da redação do Enem 2014 tem um peso enorme na sua média final e, por isso, a preparação para a mesma deve acontecer ao longo do ano. É importante saber que o Enem sempre vai escolher um tema de relevância nacional e esperar uma intervenção por parte do aluno. A professora Andrea Provasi, do Cursinho da Poli, em São Paulo, ajudou a listar 8 temas de atualidades que podem ser cobrados. Veja quais são eles: Redação Enem 2014: Papel da mulher no século XXI Por se tratar de um…

meninos e 11 meninas, 3º ano C. Procurei desenvolver atividades com foco nas habilidades de leitura, interpretação, produção de texto e escrita. Para que se possa compreender melhor o trabalho com o texto, irei relatar uma experiência de ensino onde foi proposta situações didática e os alunos pudessem ver a necessidade de ler e produzir. Trabalhei o texto “A página de um diário”, com o objetivo de desenvolver a leitura e a escrita. Perceber a linguagem informal no texto e trabalhar…

AS CONTRIBUIÇÕES DA LITERATURA INFANTIL NO DESENVOLVIMENTO DA LEITURA COM CRIANÇAS [1] Resumo:O professor deverá ser um grande colaborador e mediador para que o aluno possa adquirir conhecimentos através da literatura infantil é de suma importância a criança ouvir historias, contos de fadas onde esses contos mexeram com a imaginação das crianças onde isso será trazido pela própria criança para sua realidade despertando suas fantasias seus anseios e desejos, além de ajudar na ampliação do

monografia sobre o tema “A Literatura Infantil na Educação Infantil” e tem como objetivo analisar a importância da Literatura Infantil para o desenvolvimento social, cognitivo e afetivo das crianças; problematizar a concepção do professor de como trabalhar a Literatura Infantil e investigar as concepções de Literatura Infantil presentes no Brasil a partir do século XX. Para tanto, o trabalho está dividido em dois momentos e para sua composição foram pesquisadas fontes bibliográficas em…

situada na rua Ruth Marques nº 571/Várzea, em Bom Jardim de Minas –MG, tendo como Diretora a Srª. Elisângela Nunes Maciel e Professora Orientadora a Srª. Viviane de Almeida Santos. A instituição observada atende crianças de 03 a 06 anos de idade completados até 30 de junho do ano vigente, tem caráter social com objetivos explícitos; o desenvolvimento dos aspectos físicos, psicológicos, intelectuais e sociais por meio de uma educação bem estruturada que atende as necessidades da criança.…

ALFABETIZAÇÃO -2008 ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR JOSÉ MADUREIRA DE OLIVEIRA Professora: Maria Aparecida Ferreira Morais 1º ANO DE ALFABETIZAÇÃO - ANO LETIVO DE 2008 LER E ESCREVER É SÓ COMEÇAR: DESVENDANDO A LEITURA ATRAVÉS DOS NOMES Justificativa Diante de tudo que leio sobre a alfabetização, principalmente baseando nos estágios de desenvolvimento cognitivo da criança - segundo Piaget, a teoria sócio-construtivista de Vigotsky e pelos princípios de uma educação enfocada na…

lúdico como importante prática que resulta em aprendizado para a criança. Inicialmente será abordado o lúdico em sua historicidade e sua consequente evolução, conseguinte trata-se o desenvolvimento do educando no processo alfabetização vivenciado no 1° ano das séries iniciais de ensino fundamental e os presentes benefícios do lúdico em meio a este complexo processo. A prática de atividades lúdicas que propiciem aprendizado sugerindo atividades que resultam em conhecimento e podem ser…