Trabalhar Com Leitura No Segundo Ano

.........................................................................................19 4 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho foi desenvolvido na Escola de Ensino Fundamental 21 de Abril, no município de Panambi RS, com uma turma do 2º ano das séries iniciais. O estágio é fundamental para a formação profissional do acadêmico. É um treinamento prático e real onde o aluno vai vivenciar o que aprende na faculdade. É o momento de confrontar o aprendizado teórico e prático com a realidade

gosto pela leitura e pela falta de compreensão textual que muitos alunos possuem. Justificativa: Uma boa leitura leva a pessoa ao entendimento de assuntos distintos, através da leitura temos possibilidade de ter contato com várias culturas diferentes, consequentemente trabalhamos nas crianças a particularidade de cada ser, tornamos mais reflexivos através da leitura contribuindo para o despertar do consenso este que auxilia no crescimento pessoal da criança. Também através da leitura…

prática em sala de aula. Já fiz projeto de escrita, monitoria, leitura e nesse ciclo estou executando o projeto de Fábulas na Escola Municipal Joana Angélica. Esse projeto tem por objetivo: desenvolver atividades partindo do gênero textual fábula, para que as crianças possam conhecer as características do gênero, compreendendo os textos orais e escritos, interpretando-os corretamente, inferindo as intenções de quem os produz, valorizando a leitura e a escrita como acesso aos mundos…

A Norma e o Conceito do erro. A norma, segundo a definição de Coseriu (1962, pag.70) refere-se à convenção estabelecida por uma comunidade através do uso. A norma, sendo uma convenção de um grupo social determinada pelo uso, varia de acordo com os hábitos, o nível de escolaridade e a cultura da

Orientações para a Organização do Ciclo Inicial de Alfabetização PLANEJAMENTO DA ALFABETIZAÇÃO Caderno Belo Horizonte - 2005 Centro de alfabetização, leitura e escrita FaE / UFMG PLANEJAMENTO DA ALFABETIZAÇÃO 1 GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS SECRETÁRIA DO ESTADO DA EDUCAÇÃO SECRETÁRIO-ADJUNTO DA EDUCAÇÃO SECRETÁRIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO SUBSECRETÁRIO DE ADMINISTRAÇÃO DO SISTEMA DE EDUCAÇÃO Aécio Neves da Cunha Vanessa Guimarães Pinto João Antônio…

Organização do Espaço Educativo nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I Brincando e aprendendo “Travessura envolve imaginação, criatividade: para aprontar uma boa mesmo, é preciso pensar, dar asas à fantasia, inventar”. Porque não tem graça nenhuma ficar repetindo sempre as mesmas molecagens. Também é preciso ter coragem, coragem de inventar e de fazer, de quebrar a rotina, de ser diferente, ao menos por alguns instantes.” Feiste (2003, p.6)

Nesse sentido, a leitura literária infanto-juvenil incentiva a busca da identidade e sua interação com a realidade. Daí por que Bettelheim (1980) define o gênero como aquele que, enquanto diverte o pequeno, oferece esclarecimentos sobre ele mesmo, favorecendo o desenvolvimento da sua personalidade. Há, no entanto, uma intrínseca relação entre literatura infantil e escola, até hoje constatada em grande parte dos textos destinados à infância. Os aspectos lúdicos, que deveriam…

Leitura Crítica em Foco ALBUQUERQUE, Josemar Farias1 RESUMO Este trabalho tem por objetivo apresentar as propostas de leitura e interpretação dos gêneros textuais charge e propaganda aplicadas durante o estágio supervisionado de língua portuguesa com alunos do ensino médio em uma escola pública de Tangará da Serra. Como base teórica foi utilizado o pensamento interacionista da linguagem (Bakhtin, 1992). Os resultados das produções textuais dos alunos mostram que, além de terem uma…

A leitura e a escrita na escola Toda criança tem a necessidade de aprender a ler e escrever, para que ela possa ter conhecimento e se aperfeiçoar cada dia mais, como a leitura esta presente no cotidiano seja em um simples folheto de propaganda, jornais, revistas, livros, murais, outdoor e outros, possibilitando novos horizontes. As pessoas passam a absorver muitos conhecimentos através da leitura, podendo expressar os sentimentos e entender direitos e deveres, tendo consciência de…

EDUCAÇÃO INFANTIL: EDUCAÇÃO E CUIDADO Quando se propõe a trabalhar com crianças bem pequenas, deve-se ter como princípio, conhecer seus interesses e necessidades. Isso significa saber verdadeiramente quem são saber um pouco da história de cada uma, conhecer a família, as características de sua faixa etária e a fase de desenvolvimento em que se encontra, além de considerar o tempo que permanecem na escola. Só assim podem-se compreender quais são as reais possibilidades…