Trabalhar Com Criança Especiais

escolas. a)Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96): -Prevê um núcleo comum para o currículo do ensino fundamental e médio e uma parte diversificada em função das peculiaridades locais - Educação Especial – Atende aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino. -Educação de Jovens e Adultos – Atende as pessoas que não tiveram acesso a educação na idade apropriada. -Educação Indígena – Atende as comunidades indígenas, de…

obscura frente a nossa sociedade. Poucos sabem que a ECNP está longe de ser uma deficiência mental e que pode ocorrer em períodos como a gestação, o parto ou o pós-parto, quando o cérebro da criança ainda está em formação e por algum acidente acaba por receber oxigênio, o que de alguma forma debilita a criança, sendo esta debilidade sensorial ou extrassensorial. Sendo assim, podemos classificar como paralisia cerebral, segundo a cultura popular as deficiências mentais, epilepsia,…

TRABALHO DA MULHER, DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE SOBRAL-2015 TRABALHO DA MULHER Introdução No decorrer da Revolução Industrial (século XIX), o trabalho da mulher foi muito utilizado, principalmente para a operação de máquinas. Os empresários preferiam o trabalho da mulher nas indústrias porque elas aceitavam salários inferiores aos dos homens, porém faziam os mesmos serviços que estes. Em função disso, as mulheres sujeitavam-se a jornadas de 14 a 16 horas por dia, salários baixos

professores compromisso, parceria, otimismo e iniciativa para atingir a meta da formação de uma sociedade coerente. O professor precisa estar atento as constantes modificações que vem acontecendo em nossa rotina. As crianças e os adolescentes portadores de necessidades especiais estão sendo encaminhados às escolas regulares, desta forma, podemos enfatizar que a inclusão social a cada dia que passa se torna parte integrante da nossa realidade. Podemos destacar o exemplo de uma…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (CEAD) Pólo de Indaiatuba Pedagogia EAD-3º Semestre APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO SOCIAL DA CRIANÇA, INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO VIRTUAL E DIREITOS HUMANOS Nome: Bernadete Siben Soto RA: 8980813641 Nome: Clena Maria de Souza Caldeira RA: 9526407632 Nome: Rosenilda Souza frança RA: 8981236071 Nome: Sueli Pereira Cardoso Cotchange

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ESTÁGIO EDUCAÇÃO ESPECIAL ESPUMOSO 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ESTÁGIO EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Estágio de Educação Especial Apresentado à UTA –Corporeidade e Inclusão no curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional Uninter. Tutor Presencial: Angelita Sanini Ravazio. Centro Associado: Espumoso. ESPUMOSO

Roarelli Trevisan Turma EDI5165 Curso de Educação Especial Inclusiva Cerquilho/SP Junho/2011 1 A PRÁTICA DA INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Micheline Fátima Alves Simão Professora Resumo Este trabalho faz referências a algumas dificuldades que a escola encontra diante da inclusão escolar, sobretudo quando as escolas não estão preparadas para receber essas crianças e seus professores não possuem formação específica…

vai ajudar essa criança a favorecer descobertas de seus conhecimentos, das suas necessidades especiais de variadas formas de comunicação. É necessário que a escola incentive e promova a interação dos alunos com o propósito de garantir uma aprendizagem de qualidade e que as crianças com necessidades especiais auditivas possam participar da sociedade ativamente. Ao conhecer como interagem as crianças surdas, fica mais fácil dialogar com elas respeitando suas necessidades especiais. E aos…

Introdução A criança desde cedo é estimulada a reconhecer seus limites e assim conquistar sua autonomia. Com isso ela assume a responsabilidade de fazer escolhas e declarar sua alto-estima, para que se sinta feliz e confiante. A socialização das crianças na Educação Infantil depende do desenvolvimento da identidade de cada criança, e da ação dos professores que devem estabelecer laços de convivência com as crianças, e assim poderão aprender a conviver com diversas

aprendizagem do aluno. Em geral os professores consideram que há falta de capacitação/informação a respeito de como trabalhar com tais necessidades e, por conta disto, suas práticas pedagógicas ficam comprometidas, quando não impossibilitadas. Nessa perspectiva, fica evidente que se faz necessário que o aluno do curso de Pedagogia, futuro professor, conheça essa diversidade e aprenda a trabalhar com as diferenças em sala de aula. Este é um desafio para o professor, por ser ele o mediador…