Toda Cultura é Universal Atribuindo Valores E Sentido A T

raciocínio, o senso crítico e a capacidade de interpretação. O prazer da leitura deve ser despertado logo na infância. Ler faz parte da formação cultural de cada indivíduo. A leitura estimula a imaginação, proporciona a descoberta de diferentes hábitos e culturas, amplia o conhecimento e enriquece o vocabulário. Para quem deseja ler com maior rapidez e absorver o máximo de conteúdo, a leitura dinâmica é um método recomendado. As diferentes técnicas de leitura incluem a leitura em…

DESENVOLVIMENTO INFANTIL: UM OLHAR SOCIOCULTURAL CONSTRUTIVISTA1 Norma Lucia Neris de Queiroz Diva Albuquerque Maciel1 Angela Uchôa Branco Universidade de Brasília Resumo: Como e por que as crianças brincam? Qual o significado desta atividade em cada cultura? Estas questões da temática da brincadeira e sua relevância para a compreensão científica do desenvolvimento infantil são discutidas neste estudo. Analisa-se o conceito da atividade de brincar a partir de diferentes autores,…

Promoção e Defesa dos Direitos Humanos DIREITOS HUMANOS E PESSOA IDOSA BRASÍLIA 2005 3 Presidência da República Secretaria Especial dos Direitos Humanos Subsecretaria de Promoção e Defesa dos Direitos Humanos Esplanada dos Ministérios, Bloco T, Anexo II, 2° andar, sala 209 70064-900 - Brasília - DF Fones: 0xx61- 429-3014 Fax: 0xx61 - 225-0440 E-mail: sedh@sedh.gov.br Site: www.presidencia.gov.br/sedh É permitida a reprodução total e ou parcial da publicação, desde que cite…

podem ser uma brincadeira, um jogo ou qualquer outra atividade que permita tentar uma situação de interação. Porém, mais importante do que o tipo de atividade lúdica é a forma como é dirigida e como é vivenciada, e o porquê de estar sendo realizada. Toda criança que participa de atividades lúdicas, adquire novos conhecimentos e desenvolve habilidades de forma natural e agradável, onde gera um intenso interesse em aprender.. Palavras-chave: Lúdico; Criança; Aprendizagem. 1…

2003, p. 36-54, ISSN 1415-1403) Luiz M. M. de Barros Terezinha Bittencourt Para Coseriu1, a linguagem, essencialmente apresenta, cinco características universais: criatividade, semanticidade, alteridade, materialidade e historicidade. Trata-se de características lingüísticas racionalmente necessárias, isto é, propriedades que são para a inteligência indispensáveis a todos os atos de fala,…

desenvolvidos no texto três pontos: 2. O sentido do passado da teoria crítica; 3. O presente da teoria pós-crítica; 4. O futuro da teoria (pós) crítica. 2 O SENTIDO DO PASSADO DA TEORIA CRÍTICA No livro “Escritos sobre História”, Hobsbawm (2010) apresenta o passado como uma dimensão permanente da consciência humana, na qual cada um de nós está filiado, pela sua pertença a uma comunidade, seja ela de que ordem for, e dentro da qual vamos construindo sentidos de pertença em termos…

reconstrução das identidades dos indivíduos nas organizações Karina Ribeiro Fernandes; José Carlos Zanelli RESUMO As identidades dos indivíduos nas organizações são construídas a partir da interação humana, ao se compartilhar objetivos, regras e valores, entre outros, exercendo uma influência considerável sobre a motivação dos trabalhadores, assim como sua satisfação e produtividade. Este artigo pretende identificar, analisar e comentar o processo de construção das identidades dos…

qualidade. Quantidade – dizem-se particulares ou universais. Qualidade – dizem-se afirmativas ou negativas. Nas proposições negativas nega-se que o predicado convenha ao sujeito, por outro lado, as proposições afirmativas afirma-se que o predicado convém ao sujeito. Nas proposições universais, o termo que exerce a função de sujeito está tomado em sentido universal; nas proposições particulares o termo que exerce a função de sujeito está tomado em sentido particular. As letras…

Maceió,12 de Março de 2012. Lane, Silvia T. Maurer O que é psicologia social / Silvia T. Maurer Lane. — São Paulo : Brasiliense, 2006. — (Coleção primeiros passos ; 39) 6a reimpr. da 22a. ed. de 1994. ISBN 85-11-01039-4 1. Psicologia Social I. Título. II. Série 06-0127 CDD-302 Índices INTRODUÇÃO: PSICOLOGIA E PSICOLOGIA SOCIAL As divergências teóricas se refletem no que consideram "comportamento", porém para nós bastaria dizer que é toda e qualquer ação, seja a reflexa (no…

dimensão interativa e contextual envolvida na resolução dos conflitos morais e no desenvolvimento de crenças e valores. O trabalho parte dos pressupostos da perspectiva histórica socio-cultural construtivista do desenvolvimento humano, explicitando as exigências metodológicas implicadas na adoção dos conceitos e categorias utilizados no âmbito de tal perspectiva. Palavras-chave: crenças; valores; socialização; desenvolvimento moral. Approaching the× Issue of Moral Development…