Teóricos Da Pedagogia Apontando As Principais Tendências

produz trabalhadores) e de pesquisa (conhecimento), que se alcançará o ponto de interseção de distintos fazeres da escola, avançando rumo à escola humanista e cidadã. 2 A Práxis Pedagógica: Uma Categoria em Construção. A ação pedagógica, principal atividade da instituição escolar, deverá alicerçar as tarefas desenvolvidas na prática da sala de aula. É através da prática e da reflexão do professor que serão apontados os caminhos mais adequados. A escola trabalha com o…

arte ou ciência que favorece e estimula o adulto a aprender não é desenvolvida e aplicada na mesma proporção da sua importância, de modo que a pedagogia é a metodologia utilizada para o ensino de crianças e adultos. Tal estudo vai buscar a demonstração de um diferencial metodológico em relação à educação de crianças e adultos; são os conceitos de Pedagogia (educação de crianças) e Andragogia (educação de adultos). O estudo visa também demonstrar este diferencial metodológico entre o…

No decorrer dos tempos os teóricos determinaram três teorias sobre o currículo a primeira teoria curricular é a tradicional, a qual se inseria dentro de uma sociedade capitalista excludente, tornava o espaço escolar um espaço homogêneo, mecanizado com suas teorias voltada s as classes dominantes e que ensinava apenas as exigências do mercado de trabalho da época. Baseado em Taylor o currículo tradicional teve sua origem nos Estados Unidos, tendo como base a tendência conservadora,…

Revista Eletrônica de Educação do Curso de Pedagogia do Campus Avançado de Jataí da Universidade Federal de Goiás [Vol I - n.1 ] [jan/jul] [ 2005 ] ISSN: 1807-9342 CONCEPÇÕES E TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA: CONTRIBUIÇÕES E LIMITES GONÇALVES, Vivianne Oliveira - Mestre em Educação Física/UNICAMP – Docente EF/ CAJ/UFG. nanifef@hotmail.com RESUMO: Este texto procura construir uma breve análise das concepções e tendências pedagógicas da educação física nos anos 80, em face

A REPRESENTAÇÃO DA PEDAGOGIA TRADICIONAL E DA ESCOLA NOVA SEGUNDO A PROPAGANDA E A PRODUÇÃO TEÓRICA DOS PERSONAGENS DO MOVIMENTO RENOVADOR BRASILEIRO - UM ESTUDO DA COLEÇÃO “ESCOLA NOVA BRASILEIRA” DE JOSÉ SCARAMELLI (1931) Merilin Baldan – Mestranda em Educação Escolar/FCLAR – UNESP (merilinbaldan@gmail.com) Alessandra Arce – Departamento de Educação/UFSCar (alessandra.arce@gmail.com) Agência de Fomento: FAPESP 1. Introdução “O que está em questão é a amplitude e a qualidade dos…

sobre a teoria educacional do filósofo norte americano John Dewey. Mostrando o contexto em que o autor produziu, desenvolveu e influenciou com suas ideias o cenário educacional brasileiro. Tendo como objetivo ampliar nossos conhecimentos sobre este teórico que tanto contribuiu para a melhoria da educação em nosso país. O estudo estrutura-se em três partes: no primeiro momento abordaremos o conceito da teoria educacional do filósofo; no segundo momento analisaremos como se desenvolveu o…

junho de 2006. 2 LUCELI MENDONÇA DE MORAES AS CONTRIBUIÇÕES PEDAGÓGICAS NO AMBIENTE ORGANIZACIONAL: A BUSCA DA FORMAÇÃO INTEGRAL Centro Universitário Feevale Instituto de Ciências Humanas, Letras e Artes Pós-Graduação: Especialização em Pedagogia Empresarial Trabalho de Conclusão de Curso Professora Orientadora: Inajara Vargas Ramos. Novo Hamburgo, junho de 2006. 3 D edicatória Q uero dedicar a realização desse trabalho aos meus pais Adão Joseli dos…

ação, descoberta, organização, fundamentação, revisão e construção teórica e não como mera aprendizagem de novas técnicas. Objetivo: Formar professores na perspectiva reflexiva da docência, cujo novo perfil constitui-se por um saber-fazer sólido, teórico/prático e criativo. Metodologia: Dialética Crítica Reflexiva, propondo ao aluno pensar o seu fazer, num movimento dinâmico entre teoria/prática, buscando compreensão dos espaços de contradição presente em qualquer prática…

INTRODUÇÃO O texto apresentado tem por objetivo promover uma discussão sobre os fundamentos das práticas educativas desenvolvidas pelo serviço social e as tendências dessas práticas no contexto da sociedade brasileira, nos processos de intervenção social nos diferentes espaços sócios ocupacionais. Fazendo uma reflexão histórica das atividades educativas pedagógicas desenvolvidas, vinculada em um momento ao controle exercido pela classe dominante ao processo de produção e reprodução…

se desenvolve, e essas significações de nenhuma maneira são absolutas." (Karl Mannheim, em Ideologia e Utopia) O pós-modernismo se expande cada vez mais aos setores mais variados da teoria e do fenômeno social, e o campo da teoria educativa e da pedagogia não podia fugir também a esse influxo, o que impõe a necessidade de mapear esses terrenos, tendo em vista as novas realidades que resultam da ruptura ou do diálogo pós-moderno com o mundo cultural e social. Para tanto, repassamos…