Teóricos Da Pedagogia Apontando As Principais Tendências

GERAL-----------------------------------------------------------------------07 3.2 ESPECÍFICOS-------------------------------------------------------------07 4. METODOLOGIA DA PESQUISA--------------------------------------08 5. REFERENCIAL TEÓRICO----------------------------------------------09 REFERÊNCIAS----------------------------------------------------------------12 1. INTRODUÇÃO – TEMA E PROBLEMATIZAÇÃO Atualmente, os docentes podem ter acesso a vários…

PROFISSIONAL – DIDÁTICA UBATUBA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PEDAGOGIA ALEX SANDRO TELES DOS SANTOS - 489185 JULIANA SOARES DE SOUSA RU: 771607 MARIANA SANTANA DE LIMA AMORIM – RU – 674077 – TURMA 2011/05 PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – DIDÁTICA Relatório de Portfólio de Pesquisa e Prática Profissional – Educação Especial apresentado a UTA – Didática, no Curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional Uninter Tutor…

conhecimento alheio. A sistematização de diferentes tendências pedagógicas que foram estruturadas sob influência dos paradigmas conservadores é tarefa complexa, principalmente quando se entende que a realidade é muito mais rica e dinâmica do que uma classificação tipológica. Enquanto prática social, a prática pedagógica torna-se mais ampla do que o rótulo que nela se coloca. Para fins didáticos, caberia colocar dentro dos paradigmas conservadores as tendências pedagógicas: tradicional,…

Apêndice 1 – Questão Individual.........................................................16 Introdução Visamos desenvolver nesse estudo um entendimento a cerca da formação dos professores, abrangendo a sua construção histórica, social e política, apontando as suas limitações e suas propagações diante das inovações pedagógicas. Nesse sentido a presente pesquisa deu-se em face da “formação” ser um campo de investigação em evidente expansão, mas que nem por isso apresenta uma…

e minucioso estudo sobre esta temática. À essa época PESSOTTI denominou de “período pré-institucional da Psicologia”. A preocupação com os fenômenos psicológicos aparece em obras oriundas de outras áreas do saber: Teologia, Moral, Pedagogia, Medicina, Política e até mesmo Arquitetura. Os autores são brasileiros, com exceção de alguns que embora tenham nascido em Portugal, aqui passaram a maior parte de suas vidas. Em geral, tiveram formação jesuítica e…

juntos, podemos realizar um estágio que possibilite maior conhecimento para nós e para a comunidade onde atuamos. As reflexões sobre a nossa prática pedagógica certamente se constituirão um processo dialético, juntamente com os novos conhecimentos teóricos, como a nossa realidade e as experiências adquiridas ao longo do tempo. Propomos que o estágio seja este espaço de unidade teórica-prática e que tenhamos como ponto de partida e de chegada as nossas atividades docentes. A mobilização…

Instituto de Educação Pedagogia Coordenador de Curso Profª. Drª. Judith Guimarães Cardoso Colegiado de Curso Profª. Judith Guimarães Cardoso Profª. Fátima Maria Pontes Pires Prof. Genésio Marques Profª. Marlene Gonçalves Profª. Rosinete Maria dos Reis Profª. Silas Borges Monteiro Profª. Solange Thomé Gonçalves Dias Profª. Sumaya Persona de Carvalho Representante dos discentes Histórico A proposta do Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia - Magistério das…

LUTERANA DO BRASIL EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Sandra Nunes de Almeida RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NAS Séries Iniciais COMODORO/MT 2011 Sandra Nunes de Almeida RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NAS Séries Iniciais Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia: Magistério da Educação…

re-elaboração do seu projeto político pedagógico, cuja compreensão de sua materialidade na escola universo da pesquisa, foi vivenciado, através da imersão do pesquisador no chão da escola, que demandou um ir e vir permanente entre realidade, referencial teórico, realidade (dados empíricos, reflexão dos dados, dados reelaborados) que levou a construção do conhecimento sistematizado, o qual colocamos à disposição dos educadores como contribuição para fortalecer o debate, a reflexão, a…

segmentos não têm conseguido nas últimas décadas um consenso mínimo em torno dos objetivos e funções da escola para as camadas populares? A despeito da importância da análise teórica propiciada pelas ciências sociais em relação à educação, a notória tendência do meio intelectual de “sociologizar” o pensamento pedagógico não terá levado a uma estigmatização das práticas pedagógicas e didáticas, as que propriamente asseguram o processo de ensino e aprendizagem no dia-a-dia da escola? Não…