Trabalho Tend Ncias Atuais

INTRODUÇÃO

O texto apresentado tem por objetivo promover uma discussão sobre os fundamentos das práticas educativas desenvolvidas pelo serviço social e as tendências dessas práticas no contexto da sociedade brasileira, nos processos de intervenção social nos diferentes espaços sócios ocupacionais.
Fazendo uma reflexão histórica das atividades educativas pedagógicas desenvolvidas, vinculada em um momento ao controle exercido pela classe dominante ao processo de produção e reprodução social baseado na exploração econômica e, aquelas desenvolvidas nos últimos 30 anos onde, a pratica educativa pedagógica estão baseadas no estabelecimento de vínculos e compromissos numa perspectiva societária, o que serviu de base para o projeto Ético-Politico Profissional alternativo do serviço social.

1. A FUNÇÃO PEDAGÓGICA DO ASSISTENTE SOCIAL: FUNDAMENTOS E TENDÊNCIAS ATUAIS DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS NA SOCIEDADE BRASILEIRA.
A função pedagógica dos assistentes sociais nos diversos espaços sócio ocupacionais, onde se concretiza a prática profissional é caracterizada em decorrência da ação profissional na maneira de pensar e agir dos integrantes da referida ação (usuário x A.S.), intervindo na formação dos conceitos e normas de condutas dos mesmos, fazendo com que esses e outros componentes constituam uma cultura, no sentido gramisciano, nesta ocasião entendida como sociabilidade.
O fundamento básico dessa discussão sobre a função pedagógica desempenhada pelos assistentes sociais encontra-se na premissa gramisciana de que “toda relação de hegemonia é eminentemente pedagógica” (GRAMISCI, 1978). Onde afirma o vinculo da prática educativa à luta pela igualdade social, sendo esse caracterizado como uma tática no fundamento da formação cultural.
As práticas educativas fazem parte da integração organizacional, com o intuito de tornar consciente o que diz respeito à produção, o trabalho e a formação de cultura. Tendo em vista que esses componentes propiciam interesses