Textos Argumentativos Sobre Ortografia

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO CONCEITOS IMPORTANTES PARA O ENTENDIMENTO DOS GÊNEROS TEXTUAIS E DISCURSIVOS Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura e produção de texto”, sob orientação do professor-tutor a distância Adalgisa LIMEIRA 2013 Sumário 1. Introdução.....................................

Plano é flexível, podendo sofrer alterações, dependendo do desenvolvimento dos educandos e do trabalho pedagógico. A)OBJETIVOS GERAIS O processo de ensino aprendizagem de Língua Portuguesa pressupõe uma visão sobre o que é linguagem verbal. Ela, a linguagem verbal, caracteriza-se como construção humana e histórica, de sistema linguístico e comunicativo em determinados contextos. Assim, na gênese da linguagem verbal estão presentes o homem, seus…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP Curso de Pedagogia Disciplina: Leitura e Produção de Texto Tutor a Distância: Prof. Dr. Luiz Roberto Wagner Ana Cléia de O. Carvalho RA: 426917 Alessandra Pinheiro Gaspar RA: 408055 Elisangela Tiago da Rocha RA: 415049 Helen Souza Batista RA: 436055 Millena Araújo Gomes da Silva RA: 416149 Leitura e Produção de Texto

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP POLO SANTO ANGELO-RS SERVIÇO SOCIAL LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS LER E ESCREVER ARNALDA BRIGIDA MAZUREK 412882 LEDANIR BUZATTO 428847 MARA DA COSTA DALPIAZ RESENER 413933 PROF: LUIZ ROBERTO WAGNER SANTO ÂNGELO, 13 DE JUNHO DE 2013 INTRODUÇÃO Este trabalho de pesquisa bibliográfica tem o objetivo de mostrar a importância da leitura na formação dos cidadãos. A leitura aprimora os conhecimentos, a expressão, a escrita correta

solicito a revisão do texto por mim redigido, em grau de recurso, em virtude de acreditar que as notas atribuídas por esta conceituada banca examinadora aos itens “estrutura/conteúdo” e “expressão” sejam passíveis de revisão. Para tanto, exponho as presentes justificativas: O texto em análise, atendendo ao disposto no item 1.1 Adequação ao tema, discorreu sobre a questão tematizada com inteira adequação, haja vista que em momento algum houve fuga, diluição ou colagem de textos da…

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância SERVIÇO SOCIAL Leitura e os Sentidos do Texto ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Belém-Pa 06/06/2013 SUMÁRIO 1-ETAPA I- INTRODUÇÃO................................................................................................... 1 2. CONCEPÇÃO DE LEITURA

as intenções, expressões e sentidos de construção de texto na visão exclusiva do autor, que desconsidera o leitor. Também a concepção de leitura com foco no texto é estruturalista, defende leitura como codificação e decodificação de texto como espaço exclusivo da produção de sentidos que, novamente desconsidera o leitor. No conceito como foco na interação autor-texto-leitor, a leitura é uma atividade de produção de sentidos, que interagem, texto e sujeitos. Segundo os parámetros…

ola sou novo preciso fazer trabalhos a qui por isso pesso a No ano de 2009 o tema de redação do Enem versava sobre ética. Um fiscal, tomando conta de uma turma, em uma cidade no sul da Bahia, teve a oportunidade de ler e copiar a redação abaixo que, com certeza, chamou a sua atenção. Contém inúmeros erros que fizeram-na ser desconsiderada, sem sombra de dúvida. É sempre bom aprendermos com os erros e com os acertos alheios. Dessa forma, veja o que não deve fazer em uma prova…

TALARICO - RA: 6786396674 ATPS LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO RIO CLARO 2013 ANHANGUERA EDUCACIONAL RIO CLARO-SP ALINE BATISTA - RA: 6905413639 CASSILENE APARECIDA TONON CARDOSO - RA: 7138515290 GEISO GONÇALVES MARTINS - RA: 6532276442 JANAINA HELENA DA SILVA OLIVEIRA ALVES - RA: 4997026364 LULDINEIA APARECIDA ZANELLO TALARICO - RA: 6786396674 ATIVIDADE PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Leitura e Produção de Textos RIO CLARO 2013…

como referência no processo de correção. Foram consideradas corretas outras respostas que se encaixaram nos conjuntos de idéias que corresponderam à expectativa da banca quanto à abrangência e à abordagem do conhecimento, bem como à elaboração do texto. Respostas parciais também foram aceitas, sendo que a pontuação atribuída correspondeu aos diferentes níveis de acerto. LÍNGUA PORTUGUESA ▬▬▬ QUESTÃO 1 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ a) O adolescente utiliza o kit básico de frases…