Projeto didático

os objetivos do texto. JUSTIFICATIVA Trabalhar com gêneros textuais tem sempre sua relevância educacional, pois o ensino não é uma mera transmissão de conhecimentos, mas um processo de interação através do qual se constrói conhecimento. A biografia e a autobiografia são gêneros que disponibilizam ao aluno informações pessoais e profissionais do indivíduo abordado. Permitindo ao aluno identificar as características de outros tipos de gêneros, que os levem à reflexão e ao debate sobre questões fundamentais da natureza pessoal e social. São formas mais concisas e diretas de saber algo sobre alguém. Esperando que o aluno compreenda as diferenças básicas entre os gêneros, percebendo assim a sua composição e que seja capaz de produzir esses tipos textuais. OBJETIVOS -Trabalhar nos textos os conceitos dos gêneros textuais, identificando os elementos que compõem os gêneros biográficos e autobiográficos; - Desenvolver no aluno o hábito da leitura por meio desses gêneros; - Fazer com que o aluno produza de forma profícua textos que apresentem características próprias dos gêneros tratados; CONTEÚDO 1º Dia | 2° Dia | 3° Dia | 4° Dia | Desenvolver através de exemplos, os gêneros apresentados. | Retomada das implicações anteriores, evidenciar os pontos divergentes entre um gênero e outro. | Retomar as implicações anteriores. Direcionar para a produção textual | Refacção Socialização | DESENVOLVIMENTO E ESTRATÉGIAS Etapa 1 - Apresentação do texto: a)…

O método autobiográfico e os estudos com histórias de vida de professores: a q u e s t ã o d a s u b j e t i v i d a d e1 Belmira Oliveira Bueno Universidade de São Paulo Resumo Correspondência: Belmira Oliveira Bueno, Faculdade de Educação da USP Av. da Universidade, 308 05508-900 São Paulo – SP e-mail: bbueno@usp.br 1 .A primeira versão deste texto foi apresentada como parte da tese Autobiografias e formação de p r o f e s s o r e s :um estudo sobre representações…

espanhol biografía e em português biografia aparecem somente na segunda metade do século XIX. Mais recentemente é comum se solicitar a biodata de pessoas que produzem trabalhos artísticos, científicos etc. Este termo remete à vida e as experiências de trabalho do biodatado, bem como a itens que revelem suas opiniões, valores, crenças e atitudes. Os dados biográficos transcritos nesta categoria contém, por vezes, o mesmo tipo da informação que um resumo de trabalho acadêmico, podem também…

Religioso do Estado do RN. Neste trabalho discutiremos a questão das narrativas de formação e sua importância na construção das identidades dos professores do Ensino Religioso, com base no que é dito por pesquisadores como Benevides (2005;2008) que discute a constituição das identidades, dos saberes e da formação dos profissionais do ensino religioso da rede pública da região metropolitana de Natal/RN, Ferrarotti (1988) e Josso (1988) que aprofundam as questões referentes às…

Mundo. • Escrever textos sabendo utilizar os padrões da escrita, observando regularidades linguísticas e ortográficas. • • Reconhecer e utilizar o foco narrativo empregado em biografias. • • Permitir a compreensão do funcionamento comunicativo da escrita: escrever para ser lido. • Trocar impressões com outros leitores a respeito dos textos lidos, posicionando-se diante da crítica, tanto com base em seu próprio texto quanto em sua prática como leitor. •…

conceitos de autobiografia e autoficção, respectivamente, apresentados em textos de crítica literária dos escritores Philippe Lejeune e Serge Doubrovsky, a partir da leitura da biografia literária de Manuel Bandeira, Itinerário de Pasárgada (1967). Segundo os críticos em questão, para que seus respectivos conceitos sejam aplicados é preciso haver coincidência entre autor, narrador e personagem. Estabelece-se um contrato. Entenderemos, assim, que toda biografia, sendo uma linguagem também…

A “escrita de si” como estratégia de formação continuada para docentes ResumoA atuação da Universidade na formação continuada para professores em exercício emerge cada vez mais de uma demanda contínua que tem sido atendida através de ações e projetos de extensão universitária. Assim, através de uma perspectiva interdisciplinar, temos utilizado como estratégia de formação o recurso de elaboração de relatos autobiográficos (estudo de memória) por parte dos professores em formação, com o…

Textos em cena: a autoria como performance literária1 Nayara Marfim Gilaberte Bezerra2 Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro 1. Introdução A curiosidade que deu origem ao presente trabalho nasceu de uma antiga proposta de analisar a produção diarística contemporânea, por meio de uma investigação acerca da proliferação dos discursos em primeira pessoa como tendência cultural da atualidade, e de suas relações com o uso das novas tecnologias digitais, eletrônicas e…

TEXTOS DE CARÁCTER BIOGRÁFICO / AUTOBIOGRÁFICO Marcas características do Diário • datação; • deícticos; • dados factualmente verificáveis; • registo de língua familiar; • confidências. Desfasamento entre as datas dos excertos ( não é obrigatória a existência de um registo diário ); Género memorialístico – características Papel da memória ( os acontecimentos são passados pelo crivo da lembrança. Esta, por vezes, necessita de ajudas: os memorialistas socorrem-se de documentação diversa,…

TEXTOS DE CARÁCTER BIOGRÁFICO/AUTOBIOGRÁFICO Marcas características do Diário datação; deíticos (demonstrativos); dados factualmente verificáveis; registo de língua familiar; confidências. Desfasamento entre as datas dos excertos (não é obriga-tória a existência de um regis-to diário); Ordem cronológica das notas; Carácter fragmentário (não há, necessariamente, um enca-deamento lógico entre os registos ); Leitura descontínua (a leitura do registo de um…