Texto Sobre Disturbio De Aprendizagem

Problemas de Aprendizagem Distúrbios de comportamento 01 DROUET, Ruth Caribé da Rocha. Distúrbios emocionais como problemas de aprendizagem. In: Distúrbios da Aprendizagem. 4. Ed. São Paulo: Ática, 2003. p. 163-184. Os indivíduos apresentam uma forma peculiar de ser e viver relativamente estáveis que constituem diferentes padrões de reação e interação com o meio físico e social que se encontram inseridos (personalidade). Há várias teorias explicativas sobre o desenvolvimento da…

Diegoli, Luiz Fernando. O papel do psicopedagogo frente às dificuldades de aprendizagem. Ano 2010, 13 Folhas. Atividade de Portifólio apresentado ao curso de especialização em Psicopedagogia Institucional Sistema de Ensino Presencial Conectado , Universidade Norte do Paraná, Pólo de Itumbiara 2010. Resumo A escola

DIFICULDADES E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM – 50h UNIDADE 1 COMPREENDENDO AS DIFICULDADES E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM 1. A partir das leituras realizadas e de outras fontes de pesquisa, conceitue dificuldades de aprendizagem? Dificuldades de aprendizagem são problemas neurológicos que dificultam o cérebro a entender, comunicar informações e recordações. É uma desordem na qual o indivíduo apresenta dificuldades de aprender efetivamente. 2. Quais as causas das dificuldades de…

PROJETO EDUCACIONAL VOLTADO PARA ALUNOS PORTADORES DE TDAH E DISTURBIOS DE APRENDIZAGEM JANEIRO/2014 por Vanessa Vasques Assis dos Reis

ineficientes, mas altamente prejudiciais, pois a criança não tem o mínimo controle consciente sobre sua dificuldade. A criança se mostra impulsiva, não pára quieta, todos os estímulos, até aqueles que passam despercebidos pelas outras crianças, para a hiperativa exige resposta muito intensa; onde quer que ela encontre, gera confusão. Segundo a monografia publicada pela Syracuse Press University sobre um método de ensino, aborda o seguinte aspecto: Para crianças com lesão cerebral ou…

DISLEXIA EM CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL. RESUMO Este trabalho apresenta os dados de uma pesquisa realizada sobre a dislexia, um distúrbio de aprendizagem. Essa teve por finalidade conhecer e registrar os aspectos práticos e cotidianos da vida dos disléxicos, o ambiente que os cerca, as condições de ensino e o conhecimento dos envolvidos no processo de aprendizagem com relação à doença. Para isso foi realizado um estudo de caso a partir de observação, entrevista, questionário…

abordagem de análise sobre leitura e escrita, para identificarmos a capacidade e o desempenho das crianças das séries iniciais. Foram pesquisados e observados os tipos de habilidades cognitivas, de processamento visual ou motor, exceto entre memória visual. O estudo nos mostrou os vários níveis de deficiência como os tipos de distúrbios: dislexia, dislalia, disgrafia, disortografia e discalculia e nos forneceu subsídios e tipos de instrumentos a ser usado para detectar tais distúrbios em…

dificuldades que as crianças com dislexia enfrentam na aprendizagem da leitura e escrita, encarando essa função como desagradável. Para tanto, este trabalho apresenta como são processados as estratégias de linguagem, leitura e escrita e os métodos empregados nas intervenções. Estes devem ser elaborados de maneira que sejam eficazes na alfabetização dessas crianças. Palavras-chave: Dislexia. Alfabetização. Letramento. INTRODUÇÃO O processo de ensino e aprendizagem pode sofrer…

RESUMO A presente monografia buscou determinar o diagnóstico e o processo de reeducação de uma pessoa disléxica. Para tanto, o trabalho foi dividido em seis partes, a primeira versou sobre os distúrbios de aprendizagem, a segunda definiu o que é dislexia, a terceira relata sobre o diagnóstico, a quarta sobre a reeducação, a quinta fez um prognóstico da dislexia e finalmente, concluem-se os tópicos discutidos nas partes anteriores. É imprescindível que a Dislexia seja trabalhada…

JANEIRO/2015 INTRODUÇÃO De acordo com o texto escolhido como ponto de partida para o resumo e de leituras de outros textos é necessário entender as diferenças entre “Distúrbio, Dificuldade,e Transtorno”pois alguns autores e mestres caracterizam-nas de diversas maneiras. O termo distúrbio está mais vinculado ao aluno,na medida em que sugere a existência de comprometimento neurológicos em funções corticais especificas