Texto Sobre Disturbio De Aprendizagem

INTRODUÇÃO Ao falar em distúrbio da linguagem e escrita é importante perceber que os distúrbios não podem ser confundidos com as dificuldades que uma criança pode ter quando está aprendendo a ler e escrever. Muitos professores tem dificuldade de identificar quando a criança está com dificuldade e quando de fato pode ser um distúrbio. Uma criança que está desde pequena familiarizada com os livros, os pais fala de forma correta é claro que não encontrará dificuldades quando for a hora…

PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO DIRETORIA DE PROJETOS ESPECIAIS PROJETO “A VEZ DO MESTRE” DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Por: VIVIANE GRAÇA DA SILVA ORIENTADOR: Professora: Fabiane Muniz RIO DE JANEIRO Fevereiro de 2003 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PRÓ-REITORIA DE PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO DIRETORIA DE PROJETOS ESPECIAIS PROJETO “A VEZ DO MESTRE” DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Por: VIVIANE GRAÇA DA SILVA Trabalho monográfico apresentado como Requisito…

identificação ajuda na intervenção para sanar e ou amenizar as dificuldades de aprendizagem. Faz-se necessário que os professores saibam identificar e conviver satisfatoriamente com as dificuldades de aprendizagem só assim o impacto negativo sobre a educação será menor. Os professores tentam desenvolver estratégias metodológicas para mudarem sua prática pedagógica e assim auxiliarem seus alunos com dificuldades de aprendizagem obter êxito nos estudos formais, mas o maior problema…

Tema Dificuldade de Aprendizagem. Título Como trabalhar com alunos disléxicos no processo da construção da leitura e escrita. Resumo A dislexia, palavra grega,é definida como uma dificuldade relacionada à aquisição e ao desenvolvimento da leitura, mas atualmente o sentido é mais abrangente, pois considera-se a dislexia como sendo a dificuldade relacionada também com a escrita. A criança disléxica apresenta a leitura…

trabalho concretiza-se basicamente como um estudo para analisar os fatores que exercem influência sobre o interesse de leitura e escrita dentro do contexto da Educação Infantil e no Ensino fundamental,o ensino eficaz da leitura e escrita. A aprendizagem é caracterizada por qualquer mudança relativamente permanente no comportamento, consequente de uma prática ou de uma experiência. A aprendizagem dificilmente ocorre se o aluno não estiver motivado. O conhecimento é construído pelo…

Natalie Torres Guariglia Distúrbios da aprendizagem: Disgrafia e Disortografia ligadas a Dislexia São Paulo 2011 Natalie Torres Guariglia Distúrbios da aprendizagem: Disgrafia e Disortografia ligadas a Dislexia Trabalho apresentado à disciplina de Psicologia da Educação do curso de Letras/FMU, sob orientação da Prof. Cláudia Lietti São Paulo 2011 Sumário 1. Introdução................................

conscientiza sobre a importância do trabalho desenvolvido, faz interagir com novas pessoas e possibilita entrar com boas indicações no mercado de trabalho. 2. INTRODUÇÃO Há muito tempo que o fracasso escolar vem sendo objeto de estudos de grandes instituições, mas apesar de grandes avanços na área afim, ainda a muito caminho a percorrer para que possa ser efetivamente reverter esta situação nas escolas do nosso país, principalmente nas públicas, esta resposta insuficiente do aluno…

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Juliana Pires de Oliveira Profª. Patrícia Souza Marchand Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED 0255) – Prática do Módulo II 01/06 /2011 RESUMO Este trabalho irá abordar como tema principal as dificuldades de aprendizagem, que são identificadas na fase de escolarização. As dificuldades de aprendizagem se discutem muito no âmbito escolar, pois os professores não são capacitados especificamente para as…

UNIGRAN – Centro Universitário da Grande Dourados Curso de Pedagogia a Distância Disciplina: Psicologia da Aprendizagem Aluno(a): Vanda Petry RGM:053.5799 Polo: Naviraí/MS Professora: Adriana Rita Sordi Lino ATIVIDADE 03 01 - Apesar de existir uma tendência no campo da educação que recrimina a disciplina na escola, esta também associa a uma prática autoritária e tirana, colocando em risco a espontaneidade e criatividade das crianças e jovens. Existe uma verdadeira busca para que esse quadro

I. INTRODUÇÃO O principal fundamento das reflexões e análises sobre as dificuldades de aprendizagem pode estar situado no déficit de formação do aluno ou em seu ambiente cultural, familiar e escolar. Contudo, este problema muitas vezes, não é apenas do educando pois a metodologia aplicada no processo pedagógico pode também não ser adequada para a superação do problema em questão. As evidencias quanto a estas dificuldades tornam-se maiores a partir do ensino…