Texto Sobre Cultura Escolar

Curso de Pedagogia e Letras em instituições da comunidade, tendo em vista que promovem a aproximação da realidade – condição fundamental da práxis docente – em um movimento dialético de interações entre a teoria e a prática. As reflexões elaboradas sobre o levantamento dos dados da prática educativa permitem aos alunos compreendê-la. A formação para a prática pedagógica se efetiva na medida em que os(as) alunos(as) conhecem progressivamente a ação do Professor e/ou do Pedagogo, bem…

aumentar. São muitas as entradas e recortes possíveis e é de bom alvitre que nos esforcemos para que isso permaneça, coincidindo com a própria multiplicidade de objetos, tempos e lugares que se apresentam. Não poucos estudos têm instigado reflexões sobre a história da saúde e da doença; da ginástica e da exercitação física; da medicina, da higiene, do sanitarismo; do esporte e do lazer; do brinquedo, da infância, da escolarização; da educação. De alguma forma, todas histórias do…

cultura afro-brasileira na vida escolar xxxxxxx RESUMO Este artigo tem o propósito de fazer uma análise da aplicabilidade da Lei 10.639/03 na Educação Básica da Rede Pública de Ensino. Pretendemos demonstrar que a Lei nº. 10.639/03, é fruto de mudanças e lutas, sobretudo, dos movimentos negros para uma educação mais universal e igualitária e surge como importante política pública, de enfrentamento ao preconceito e à discriminação racial. Na sua obrigatoriedade que trata…

CONHECIMENTOS E CAPACIDADES ENVOLVIDOS NOS PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DE CRIANÇAS DE SEIS ANOS ....................................................................................... 13 Crianças de seis anos no Ensino Fundamental: o que ensinar sobre a leitura e a escrita Delaine Cafieiro PGM 3 INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICO E PLANEJAMENTO ............................................ 20 A função da avaliação diagnóstica no planejamento das práticas de…

Professora nos cursos de licenciatura do Instituto de Formação de Educadores – IFE. Membro do Grupo de Apoio Pedagógico e Pesquisa – GAPP, do IFE. Suemi Hamada Morais Silva Especialista em Pedagogia Clínica e em Psicologia Educacional/Escolar. Licenciada em Psicologia, pela UNIUBE ­ MG. Atua como professora dos cursos de licenciatura da UNIUBE, e integra o Grupo de Apoio Pedagógico e Pesquisa ­ GAPP/UNIUBE. Teresa Maria Machado Borges Mestre em Educação pela…

dimensão pedagógica epistemológicas (p.113) XV. A prática pedagógica, os conteúdos e a escolha dos livros escolares (p.121). XVI. Didática e ética (em elaboração) da educação física: questões didáticas e 3 APRESENTAÇÃO Este livro reúne textos de conferências e palestras elaborados nos últimos 5 anos, alguns já publicados outros não. Inclui, também, textos escritos para aulas ou discussões em grupos mais restritos, alguns deles ainda em…

dimensão pedagógica epistemológicas (p.113) da educação física: questões didáticas e A prática pedagógica, os conteúdos e a escolha dos livros escolares (p.121). Didática e ética (em elaboração) 3 APRESENTAÇÃO Este livro reúne textos de conferências e palestras elaborados nos últimos 5 anos, alguns já publicados outros não. Inclui, também, textos escritos para aulas ou discussões em grupos mais restritos, alguns deles ainda em construção. Na verdade, não é ainda um livro,…

dimensão pedagógica epistemológicas (p.113) XV. A prática pedagógica, os conteúdos e a escolha dos livros escolares (p.121). XVI. Didática e ética (em elaboração) da educação física: questões didáticas e 3 APRESENTAÇÃO Este livro reúne textos de conferências e palestras elaborados nos últimos 5 anos, alguns já publicados outros não. Inclui, também, textos escritos para aulas ou discussões em grupos mais restritos, alguns deles ainda em…

1º slide 2.3 Projeto “Uma biblioteca em cada município” Texto base: O Conselho Federal de Biblioteconomia apontou duas grandes críticas sobre esse projeto. A primeira era com relação ao fato do Ministério da Cultura não exigir a contratação de profissionais bibliotecários para a gestão das bibliotecas, o que, segundo o MinC, além de ser caro para as prefeituras não seria possível pelo número insuficiente de profissionais disponíveis no mercado. A segunda crítica era que o projeto…

O Projeto Ler é Aprender é uma elaboração dos gestores escolares da Escola Municipal Irene Szukala que atuará com a missão de “Desenvolver e fortalecer uma cultura da leitura de textos de diversas tipologias na Educação Infantil e no Ensino Fundamental”, promovendo ações de caráter investigativo e formador, na escola. Espera-se contribuir diariamente na busca de soluções das dificuldades de leitura, interpretação e produção de textos que possam repercutir em todos componentes curriculares.