Texto Sobre As Continuidades As Rupturas Na Historiografia

desde sua implantação como disciplina autônoma em 1837. Deste momento em diante, o ensino de História passou a servir a determinados objetivos políticos e seu método era baseado na memorização de datas e na repetição oral de textos escritos. Na seqüência reflete-se sobre algumas questões que devem nortear o ensino de História nas séries iniciais. O ensino de história no Brasil Foi em 1837, durante o período regencial1, que a História é implantada como disciplina escolar da escola…

............07 2.2. A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I.........................08 2.3. A DISCIPLINA DE ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I....................................10 2.4. DIVERSIDADE CULTURAL NA SALA DE AULA: REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE.............................................................................................................................12 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................

do passado e ajuda o espectador, tomado como povo, a pensar sobre o presente. Toda essa perspectiva denuncia a preocupação histórica da cineasta e, sobretudo, sua visão peculiar de história, que dilui as distinções em relação à ficção. Da entrevista, proponho um salto para o filme. Carlota Joaquina: princesa do Brazil começa com imagens da superfície do mar, revolta em ondas, em sua infinidade, ao som de uma voz, que recita um texto em espanhol em que se diz, entre outras coisas: O…

caracteriza a identidade pessoal? O presente artigo reporta-se em seu texto intitulado Cultura Historiográfica: A Construção da Identidade Nacional, que propõe uma reflexão teórica brasileira na ótica de José Carlos Reis, tendo como objetivo, apresentar hipóteses de estudo sobre história através da análise contextual, intertextualidade e epistemológica que têm se dedicado a esta temática. Palavras - Chaves: Identidade - Historiografia - José Carlos Reis O autor argumenta que,…

afirmação de que é preciso que haja um testemunho para que um fato se perpetue e se torne memória para um grupo. A esse testemunho, segundo Halbwachs (2006) recorremos “para reforçar ou enfraquecer e também para completar o que sabemos de um evento sobre o qual já tivemos alguma informação”. Ainda segundo o mesmo autor, “o primeiro testemunho a que podemos recorrer será sempre o nosso”. A relação entre o testemunho do “eu” e o testemunho do “outro” deve ser harmoniosa no sentido de que…

estendeu-se a diversos outros campos de pesquisa, que confluíam para uma reflexão teórica sobre o problema da identidade social em situações limites. Entre seus últimas trabalhos incluem-se um estudo sobre mulheres sobreviventes dos campos de concentração publicado sob o título L'expérience concentrationnaire: essai sur le maintien de 1'identité sociale (Paris, Éditions Metailié, 1990), e uma pesquisa sobre a Aids (Les homosexuels face au SIA). Pollak esteve no Brasil entre outubro e dezembro de

estes, uma menção especial ao professor Manoel Motta, com quem mantive sempre uma ótima convivência; à professora Margareth de Almeida Gonçalves, responsável pelo meu ingresso no universo das pesquisas acadêmicas e grande motivadora da minha continuidade no mundo acadêmico, também registro meus agradecimentos. Ao professor Ricardo de Oliveira, amigo pessoal, professor e orientador nos últimos quatro anos, minha gratidão. Estendo estes agradecimentos aos demais professores da…

o pai poderia lhe impor era afasta-lo das atividades clubísticas10. Preguinho foi campeão de basquete nos anos de 1924, 1925, 1926, 1927 e 1931; foi campeão de atletismo em 1931; praticou com destaque o pólo-aquático, o vôlei, a natação e o hóquei sobre patins. Contudo, suas maiores glórias vieram dos gramados: foi campeão carioca em 1933, 1937 e 1938 pelo clube tricolor que defendia desde 1925. Como atacante marcou 184 gols pela agremiação e teve atuações memoráveis que o levaram a…

Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional De Curitiba. Tutor Local: Fátima Gogola Centro Associado: Edusol Catedral CURITIBA 2012 HISTÓRIA, HISTORIOGRAFIA E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: RELAÇÕES E CONTRIBUIÇÕES Todas as questões apresentadas neste capitulo contribuem para refletir sobre pergunta como: Qual a importância de buscarmos os fundamentos históricos da educação no Brasil?O que significam os termos educação e escolarização? Qual a abrangência…

Academia Imperial de Belas-Artes projetada por Montigny, em retrato de 1891. O prédio foi demolido em 1938 Não se conseguiu implantar um sistema educacional nas terras brasileiras, mas a vinda da Família Real no início do século XVIII permitiu uma nova ruptura com a situação anterior. Para preparar terreno para sua estadia no Brasil Dom João VI abriu Academias Militares (Academia Real da Marinha (1808), Academia Real Militar (1810)), Escolas de Medicina (a partir de 1808, na Bahia e no…