Texto Sobre As Continuidades As Rupturas Na Historiografia

Confesso que ainda encontro muitas dificuldades para compreender o percurso teórico de Habermas, mas sua leitura tem permitido olhar as muitas possibilidades que sua teoria social pode trazer para a apreensão da realidade sócio-histórica. Este texto tem por objetivo enfrentar, ainda que de forma ensaística, o problema formulado por Peter Burke: Qual é a utilidade da teoria social para os historiadores e qual a utilidade da história para os teóricos sociais? (BURKE, 2002, p. 11) Como…

e crítico literário. Dentre o seu espírito inovador, estava a capacidade de transformar textos da época colonial em poemas críticos e irônicos, justamente para denunciar o repúdio aos portugueses, como forma de negação ao passado, retratando desta forma o lado “social” que se encontrava o país daquela época. No ano de 1924, Oswald lançou na Europa o movimento nativista Pau-Brasil. Para dar continuidade a este movimento, ele fundou, em 1927, a Revista de Antropologia com seu Manifesto…

concepto si la totalidad de un contexto de experiencia y significado sociopolítico, en el que se usa y para el que se usa una palabra, pasa a formar parte globalmente de esa única palabra”3. Para este autor, Dentro de la exégesis de los textos, la consideración sobre el uso de los conceptos socio-políticos, la investigación de sus significados, alcanzan un rango sociohistórico. Los momentos de permanencia, del cambio y de la futuridad contenidos en una situación política concreta…

da Pedagogia brasileira se desenrola no tempo, relatando os fatos que decorreram da ação e do pensamento político educacional de cada época. Diante de inúmeras transformações sociais, a História da Educação e da Pedagogia no Brasil sofreu diversas rupturas ao longo do tempo. Segundo (Aranha), “Cada geração assimila a herança cultural dos seus antepassados e estabelece projetos de mudança, ou seja, estamos inseridos no tempo: o presente não se acaba na ação que realiza, mas adquire…

Moreira. - 2010. xv, 240 f. : il., figs, tabs. Orientadora: Profª. Drª. Maria da Conceição Silva Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal de Goiás, Faculdade de História, 2010. Bibliografia. 1. Família - Paternidades sacrílegas. 2. Celibato. 3. Historiografia. I. Título. CDU: 2-428 3 WELLINGTON COELHO MOREIRA HISTORICIDADES E REPRESENTAÇÕES: CELIBATO, CONJUGALIDADES E PATERNIDADES SACRÍLEGAS EM GOIÁS, 1824-1896 Dissertação defendida no Curso de Mestrado em História da…

mais longas. P08 - "Nova História". Nos primeiros números — e apesar do predomíniode artigos de historiadores econômicos — ficavam expressas as prerrogativasdo grupo: o combate a uma história narrativa e do acontecimento, a exaltação deuma "historiografia do problema" a importância de uma produção voltada paratodas as atividades humanas e não só à dimensão política e, por fim, a necessáriacolaboração interdisciplinar. P10 - Segundo LucienFebvre, a "história era filha de seu…

Sumário Introdução Este trabalho fala sobre os princípios do Romantismo e suas características, como ele marcou a historia literária e ainda permanece com uma forte valorização nos tempos atuais. O Romantismo começou a nascer no final do século XVIII, na Alemanha com um romance que conta os sofrimentos amorosos de um jovem e seu suicídio, e na Inglaterra com um poeta libertador dos povos. Mas foi a França, a responsável pela divulgação das novas ideias influenciadas,

645/2008, com alunos e professores de 6ª série da Escola Estadual Ruth de Almeida Bezerra. A referida lei que traz a obrigatoriedade do Ensino da Temática Indígena nas escolas de Ensino Fundamental e Médio. A produção traça um quadro importante sobre a historiografia indígena brasileira, mostrando o processo de adaptação e locomoção do indígena a terra inicialmente habitada antes a chegada dos portugueses e o processo de Lutas, conquistas dos povos indígenas brasileiros, devido ao…

concluir o estudo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 Referências . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113 Sobre as professoras conteudistas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117 Respostas e comentários das atividades de auto-avaliação . . . . . . . . . . . . 119 Palavras das professoras Caro estudante, Os…

e faleci­ do em São Paulo (1927), um dos pintores mais conhecidos pelo grande público, já que suas telas estão reproduzidas em livros didáticos, cadernos e publicações comemorativas do estado de São Paulo. Perdura, entretanto, uma controvérsia sobre sua pintura: teria ele expressado a natureza tropical paulista, ou seria um plagiador decadente dos mestres acadêmicos brasileiros e franceses? A dificul­ dade em classificá-lo persiste até hoje, ainda que esteja ocorrendo uma revisão…