Teorias Da Aprendizagem Humanista

Didática­­­­­­­­­­­­ e Metodologia do ensino superior e Teorias da aprendizagem. Local e Data: Goiãnia, 30 de novembro de 2013. 1 – Cite os principais pontos da(s) disciplina(s), segundo seu entendimento: Os principais pontos da disciplina Teorias da aprendizagem são: Os estudos e reflexões das principais teorias de aprendizagens, como por exemplo as teorias behavioristas, as teorias cognitivas, as teorias humanistas e sócio-culturais. O entendimento dessas teorias ajudam o professor…

“Considera o adulto acabado, completo em comparação com a criança imatura e incompleta, estando em fase de formação intelectual é que a pedagogia tradicional centra sua atenção no professor que passa a ser o direcionador, o mentor e o executor da aprendizagem” (p. 104). - Concepção de educação (essencialista de ser humano), de professor, de escola, de aluno, o método, prática educativa, o objetivo, o ensino e a função política da escola( p. 104 a 106). - Críticas: É considerada por…

DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM: UMA ABORDAGEM PSICOPEDAGÓGICA Judith Amorin Zollner Viviani Introdução O título deste trabalho já contém, em si mesmo, a mensagem de que o tema pode ser examinado sob vários enfoques. Não se pretende, apenas, apresentar o elenco de dificuldades na aprendizagem que os sujeitos experimentam e sim, com ênfase para a abordagem psicopedagógica, considerar o modo como elas serão analisadas e

explorava no domínio das teorias da motivação vindo da teoria da atividade (arousal), sendo visto no conceito pedagógico em confrontar o aluno com séries de características (novidade, complexidade e ambiguidade etc.) de tal forma que ativa a motivação e a curiosidade epistêmica. Outro conceito é o depositário de ideias e conotações que têm a sua origem em enfoques diferentes, sendo que nem sempre é compatível ao psiquismo humano, como um exemplo a insistência dos autores humanistas em…

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS Centro de Ciências Humanas e Sociais - CCHS Curso: Psicologia Disciplina: Psicologia da Aprendizagem 5° Período 2015 Prof. José Marcos Aluna: Melyne Dias Vieira Mat.: 5770 FICHAMENTO A infância de Mozart e memórias de velhos: contribuições de Nobert Elias. InterMeio: revista do Programa de Pós-Graduação em Educação, Campo Grande, MS, v.14, n.28, p.102-120,jul./dez. 2008 ASSUNTO PÁG RESUMO Introdução 102/ 103 O texto…

FACULDADE ANHANGUERA TAUBATÉ – UNIDADE 1 CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS TEORIAS DA ADMINISTRAÇÃO Fabiana Santos Victor ................................................................................. RA: 6576307344 Joice de Fátima Vieira ...................................................................................RA: 6788428320 Michelle de Cássia Brasilio ........................................................................... RA: 6580311569 Moisés Willian Alves dos Santos.....

reconstruir a trajetória da didática a partir da década de 1930 até os dias atuais. Período 1549/1930 Jesuítas – período colonial – Ratio Studiorum – estudo privado/aulas expositivas/repetição/desafio/disputa/ exames orais e escritos - ensino humanista e universal/ enciclopédico e alheio à realidade da colônia – formas dogmáticas de pensamento - exercício/memória/repetição – formação do caráter – tradicional/religiosa. Período 1870 Passagem do modelo agrário-exportador para um…

ENSINO: AS ABORDAGENS DO PROCESSO Maria da Graça Nicoletti Mizukami ABORDAGEM TRADICIONAL  Características Gerais Considera-se aqui uma abordagem do processo ensino-aprendizagem que não se fundamenta implícita ou explicitamente em teorias empiricamente validadas, mas numa prática educativa e na sua transmissão através dos anos. Este tipo de abordagem inclui tendências e manifestações diversas. Trata-se de uma concepção e uma prática educacionais que persistiram no tempo, em suas…

CORPO, COMPLEXIDADE E HUMANISMO: APORTES PARA UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA NA CAPOEIRA Eduardo OKuhara Arruda1 RESUMO A busca por um diálogo entre a teoria da Complexidade, a Motricidade Humana e a abordagem humanista, constitui nosso ponto de interrogação, isto é, pode o ensino da capoeira estar embaixo dessas propostas teóricas?. O objetivo foi verificar o discurso dos mestres de capoeira, visando, a partir desses levantamentos apresentar nossas propostas pedagógicas, uma capoeira…

CURSO: Direito / 2º Período DISCIPLINA: Psicologia Jurídica PROFESSORA: Msc. Valéria Raquel Alcantara Barbosa TEORIA HUMANISTA DA PERSONALIDADE 1 TEORIA: NOÇÕES GERAIS    Surge nos Estados Unidos, na década de 1960, como movimento contrário às “forças” predominantes do Behaviorismo e da Psicanálise; Movimento conhecido como Terceira comportamentalismo e a psicanálise; Força: queria substituir o Ao contrário das outras duas “forças”, não se concentra em um só paradigma…