Teoria Psicocinética De Jean Le Boulch

fases da vida da criança, de forma que essas tenham domínio de seus movimentos, da sua mente e de seus sentimentos. Várias pesquisas apontam para a importância da psicomotricidade no ensino-aprendizagem, destacamos os seguintes autores NEGRINE, LE BOULCH, SABOYA, FONSECA, dentre outros, que, embora em alguns momentos tenham ideias diferentes todos chegam à conclusão de que as atividades psicomotoras podem ajudar os alunos com dificuldades na aprendizagem e também na sua interação com o…

desenvolvendo suas potencialidades, incorporando valores, conceitos e conteúdos. “As atividades lúdicas não são apenas uma forma entretenimento para gastar energia das crianças, mas meios que contribuem e enriquecem o desenvolvimento intelectual”.(Jean Piaget). [pic] 1.1 TEMA [pic] A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS PARA O TRABALHO DO PSICOPEDAGOGO [pic] 1.2 JUSTIFICATIVA [pic] O tema foi escolhido por considerar o “brincar” como sendo um excelente aliado para…

planejamento de suas ações no que se refere a práticas psicomotoras. Os alunos devem ser estimulados desde cedo, na escola de educação infantil, e a educação psicomotora precisa ter um papel fundamental, pois é muito rica e deve ser bem trabalhada (LE BOULCH, 2001). Numa visão global do educando, a Psicomotricidade se faz necessária para a prevenção de problemas de coordenação e orientação no espaço em que vivem, a fim de conseguir o máximo potencial dos alunos. Para poder educar o homem…

associada ao controle tônico, relaxamento e técnicas de respiração. Convém ainda lembrar que, na pré-escola, o papel do professor não é alfabetizar, mas estimular funções psicomotoras necessárias ao aprendizado formal. Através do conhecimento pode dosar teoria e prática gradualmente, de acordo com as necessidades década aluno. CONCLUSÃO Concluí que a psicomotricidade favorece à criança uma relação consigo mesma, com o outro e com o mundo que a cerca, possibilitando um…

popular. Utilizando uma ação prática para transformar a sociedade de forma que os trabalhadores possam usufruir do resultado de seu trabalho. A pedagogia é a teoria e método que constrói os discursos, as explicações sobre a prática social sobre a ação dos homens na sociedade, onde se dá a sua educação… A pedagogia é pois a “… reflexão e teoria da educação capaz de dar conta da complexidade, globabilidade, conflitividade e especificidade de determinada prática social que é a…

ginástica, formas estas que configuram uma área de conhecimento que podemos chamar de cultura corporal.1 Todavia, responder a pergunta "o que é Educação Física?" exige uma análise criteriosa e rigorosa do que a Educação Física vem sendo. Uma teoria da prática pedagógica denominada Educação Física vai, necessariamente, ocupar-se da tensão entre o que vem sendo e o que deveria ser, ou seja, da dialética entre o velho e o novo. Mas, o que a Educação Física vem sendo? 2. Breve…

disciplinas adquirindo sua própria especificidade e autonomia . Lê Boulch (1982) coloca que a educação em psicomotricidade nasceu das debilidades na educação física que não teve condições de corresponder às expectativas e ansiedades de uma educação verdadeira do corpo. Daí a necessidade da psicomotricidade na educação. Em 1952 houve as primeiras tentativas de incluir na educação física uma educação motora. Nesse mesmo ano Lê Boulch definia o que poderia ser uma educação física…

comportamento. Neste contexto foi a necessidade da medicina em encontrar uma determinada área que explicasse fenômenos clínicos que aparece pela primeira vez a palavra Psicomotricidade, no ano de 1970. Prosseguindo em relação à evolução da psicomotricidade, Le Camus (1986) dá uma nova definição: “uma motricidade em relação”, o que, no pensamento de Levin (1995), é onde entra o segundo corte epistemológico, neste caso o olhar não está mais voltado para ao plano motor, mas direcionado a…

Psicomotricidade. Movimento. Educação Infantil. Desenvolvimento. 1. INTRODUÇÃO A escolha do assunto deste artigo deveu-se a importância tomada por mim durante a frequência ao curso de Especialização em Educação Infantil, período em que pude confrontar a teoria de uma recém-formada pedagoga à prática em sala de aula. Ao participar da disciplina Psicomotricidade e AVDs na Educação Infantil com a Prof.ª Ms. Liliany Loureiro em outubro de 2012 constatei que o assunto tinha uma…

marcaram o desenvolvimento da nova área na década de 70: A generalização – qualquer abordagem corporal em educação e reeducação teriam caráter de atuação psicomotora. A Metodologização – aplicação de métodos- Picq y Vayer, Le Bouch, Costallat, Khepart, Hughette Bucher, Orlic e Le Bon Départ. Em avaliação, tinha os métodos de Ozeretsky, o “bilan” de H. Bucher e Bergés-Lezine. Cada vez mais a utilização do corpo como instrumento da ação psicomotora era ampliada por diversas áreas…