Teoria Psicocinética De Jean Le Boulch

da professora P15. Para esta, tal segurança em ministrar aulas de Educação Física justificava-se pela oportunidade da vivência de um misto de atividades de cunho prático e teórico: “[...] me sinto segura porque tive bastante prática relacionada à teoria” (P15). No rol daquelas que se anunciaram “inseguras” à docência em Educação Física nos anos iniciais, as falas a seguirnos trazem alguns pontos de reflexão acerca da formação superior oferecida: “[...] não me sinto segura para ministrar…

da professora P15. Para esta, tal segurança em ministrar aulas de Educação Física justificava-se pela oportunidade da vivência de um misto de atividades de cunho prático e teórico: “[...] me sinto segura porque tive bastante prática relacionada à teoria” (P15). No rol daquelas que se anunciaram “inseguras” à docência em Educação Física nos anos iniciais, as falas a seguirnos trazem alguns pontos de reflexão acerca da formação superior oferecida: “[...] não me sinto segura para…

do mérito de cada indivíduo isolado. Esse entendimento ,que pode ser considerado um discurso da ideologia dominante , mascara a realidade social e o conflito entre as classes sociais no movimento de afirmação dos seus interesses. A pedagogia é a teoria e método que constrói os discursos,as explicações sobre a pratica social e sobre a ação dos homens na sociedade onde se dá a sua educação.Por isso a pedagogia teoriza sobre a educação que é uma pratica social em dado momento…

exclusivamente ao modo como se ensina, pedagogia constitui-se como teoria prática e prática teórica, designando ao professor as responsabilidades de um pedagogo, as quais podem se resumir em dar-lhe um tratamento, uma direção pedagógica (intencional, consciente, organizada), transformando os conhecimentos produzidos pelos homens em meio as suas constantes interações em matéria de ensino. Com isso, pretende-se indicar que a pedagogia é uma teoria que se estrutura a partir de uma ação,…

escolar e infantil. Para discutir o assunto foram analisadas publicações atuais de autores como: Pilar Arnaiz SANCHEZ, Marta Rabadán MARTINEZ, Iolanda Vives PENÃLVER, Vitor da FONSECA, Isabel GALVÃO, Gislene Campos de OLIVEIRA, João Batista FREIRE, Jean LE BOULCH, entre outros. O trabalho apresenta quatro capítulos: o primeiro capítulo se refere a fundamentação teórica e a importância da Psicomotricidade para criança na Educação Infantil; o segundo capítulo define Psicomotricidade e seus…

experiências, práticas e sensações capazes de firmar nossa moral e ética. Para Teixeira e Mazzei (1967) através de situações promovidas pelo jogo o indivíduo “revela seu caráter e descobre sua alma”. O jogo pode ser utilizado como forma de análise. Jean Chateau (1987) cita: “O jogo possa servir como meio de análise de caráter... a criança dá inteiramente a seu jogo, porque este lhe serve para firmar sua personalidade total”. O jogo ajuda a lidar com fatos complexos, provoca raciocínio,…

pré-escolar. Chama-se assim a atenção do professor para a necessidade de observação da criança em seu desenvolvimento em todos os aspectos, utilizando-se de jogos e brincadeiras como forma de ensino-aprendizagem para uma educação psicomotora. Segundo Lê Boulch (1987), a educação psicomotora deve ser considerada como uma educação de base na escola primária. Ela condiciona o processo de alfabetização; leva a criança a tomar consciência de seu corpo, da lateralidade, a situar-se no espaço,…

pessoa, pois permite que os indivíduos tirem suas conclusões sobre o mundo que os cerca, interagindo com pessoas e objetos, e explorando o ambiente em que estão. Por isso, o nosso trabalho maior será baseado no estágio sensório-motor apresentado por Jean Piaget (2002). Um elemento fundamental quando falamos do movimento, juntamente com a área cognitiva, é a psicomotricidade, fator que ajuda a detectar dificuldades de aprendizagem, analisando o desempenho da criança em cada fase de…

de curso e em especial agradeço a Thayana Bulhões pela sua ajuda com a minha pesquisa. 3 EPÍGRAFE “O principal objetivo da educação é criar pessoas capazes de fazer coisas novas e não simplesmente repetir o que outras gerações fizeram.” Jean Piaget 4 OLIVEIRA, Sara Granja de. Desenvolvimento das Qualidades Físicas e Aspectos Psicomotores no aprendizado da Ginástica Artística. Universidade Católica de Petrópolis, Centro de Ciências da Saúde, Licenciatura em Educação…

destacamos e enfocaremos: Jean Piaget, Lev Vygotsky e Henry Wallon. Entre as concepções desses teóricos, duas se faz muito presente na educação brasileira e, conseqüentemente, nas mudanças pedagógicas que estão ocorrendo nas escolas e nas salas de aula, no posicionamento dos professores tendo em vista as novas exigências e demandas educacionais e a nova Lei de Diretrizes e Bases, em vigor a partir de dezembro de 1996, cujas diretrizes tem como base a teoria construtivista de Jean…