Teoria Interacionista Vigotski

complexo, incluindo nessa sistemática o conhecimento lógico-matemático. Conforme Piaget (1995), de todas as áreas do saber, o conhecimento lógico-matemático assume relevância como saber saudável ainda na infância, porque até em suas mais simples teorias se encontra tradução real em nível da Informática, Engenharia, Física e Biologia, influenciando, portanto, na escolha de futuras profissões. Morgado (1993, p. 16) afirma: o pensamento lógico-matemático está na base de todo o…

poder de um grupo majoritário de ouvintes sobre o grupo minoritário de pessoas com surdez. A escolaridade guetificada tem sido defendida, pautada em cultura, língua e comunidade próprias para as pessoas com surdez e que essa posição se baseia em teorias que estão camuflando a visão segregacionista em nome das diferenças (DAMÁZIO, 2005, p.12). Os alunos com deficiência auditiva poderão frequentar uma escola comum no ensino regular em diferentes tipos de atendimento, segundo as…

sujeitos e campos de investigação, fazendo produções com a escola e para a escola. Nesse processo de ação-reflexão-ação, o(a)s professore(a)s compreendem que para a materialização de uma prática pedagógica de qualidade requer a vivência da articulação teoria-prática, ou seja, as idas e vindas ao locus das experiências da cotidianidade (a sala de aula), no qual possibilita ao(a)s professore(a)s refletirem, sistematizarem e avaliarem, sistematicamente, a sua própria prática. Para…

categorias e sistemas sociais tais como: idade– geração, orientação sexual, raça–etnia, sexo–gênero; configurações do trabalho, do emprego e do desemprego na sociedade contemporânea. 4. Histórias, teorias e metodologias: recebe trabalhos sobre as diferentes histórias da psicologia social, suas teorias e metodologias. Acolhe contribuições que as tratem de forma singularizada ou em estreito dialogo. Diferentes perspectivas epistemológicas são bem-vindas; 5. Infâncias,…

hierarquizado, de construção e recriação permanente, numa relação dialógica entre aprendizes surdos e seus próprios saberes, professores e as exigências da realidade social mais ampla. 1 Silva, T. Tadeu (org) Documentos de Identidade – Uma introdução às teorias do currículo. Belo Horizonte: Autêntica, 1999. 14 c) Didático-Pedagógico: O reconhecimento das adversidades presentes nesta instituição de ensino inicia-se na construção de um ambiente educacional com propostas e ações…

aprendizagem. Além disso, a pesquisa pretendeu, também, perceber o que motiva os aprendentes durante o processo de aprendizagem e o que os leva a querer aprender uma língua estrangeira. Os pontos abordados em relação ao lúdico foram fundamentados em teorias de autores como Vigotsky, Winnicott e Alicia Fernandez, que buscaram através da Psicanálise, da Psicopedagogia e da Análise de Comportamento provar que as atividades lúdicas interferem na personalidade humana, introduzem o aprendente…

atual, apontando a importância de se considerar a formação continuada como parte integrante do trabalho docente e para a necessidade de novos estudos que ultrapassem a dicotomia entre teoria e prática. Palavras- chave: formação continuada de professores, concepções e tendências, atividade docente, relação entre teoria e prática. ________________________________________ ABSTRACT The aim of the present work is to discuss, based on social-historic psychology, the present challenges of…

entre outros, pode ser anual ou semestral ou, ainda, por motivos diversos, a escola será livre para classificar seus alunos segundo suas normas. Também é possível verificar que a maioria dos discursos intelectuais da educação é sócio-interacionista, os quais afirmam que o conhecimento não é dado e nem se encontra pronto na realidade externa. Muito menos representa um dado, a priori, do sujeito, mas resultado da relação entre o sujeito e os envolvidos na sociedade. Com referência…

............................................................................................... 89 O desenvolvimento mental segundo Piaget................................................................... 90 . Estágios do desenvolvimento da teoria piagetiana......103 O que são os estágios.............................................................................................................104 O estágio sensório-motor..................................................................

................................................................................................... 89 O desenvolvimento mental segundo Piaget................................................................... 90 Estágios do desenvolvimento da teoria piagetiana.....103 O que são os estágios ............................................................................................................104 O estágio sensório-motor ...................................................................