Teoria E Prática De Ensino

encaminhamento dos registros das aulas observadas nas classes de educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental. Isto porque, devido às atuais exigências educacionais, o professor deve ir além dos aspectos observados e procurar compreender a realidade, buscando alternativas para possíveis mudanças. O material apresenta um breve histórico do estágio no Brasil, discute a relação teórico-prática e propõe a construção de mecanismos para que no estágio ocorra uma integração…

Teoria da História e Saberes Pedagógicos: a Didática da História dos manuais Osvaldo Rodrigues Junior* Resumo Este artigo apresenta os resultados parciais da dissertação de Mestrado intitulada “Os manuais de Didática da História e a constituição de uma epistemologia da Didática da História no Brasil” apresentados no Grupo de Trabalho – Materiais Didáticos e o Ensino da História no IX Encontro Nacional dos Pesquisadores do Ensino da História, realizado em abril de 2011, na Universidade

Ensinar: uma atividade complexa e laboriosa O que dizem os professores sobre o ensino A autora perguntou para vários professores, que participavam com ela de alguns eventos educacionais, qual era o significado de ensinar. Recebeu entre as respostas 54 relatos escritos. Os registros foram analisados e categorizados nos seguintes enunciados: ensinar é um ato intencional; ensinar significa interagir e compartilhar; ensinar exprime afetividade; ensinar pressupõe construção de conhecimento e…

histórico-social; a formação técnico-prática visando a preparação profissional específica para a docência, incluindo a Didática as metodologias específicas das matérias, a Psicologia da Educação, a pesquisa educacional e outras. A organização dos conteúdos da formação do professor em aspectos teóricos e práticos de modo algum significa considera-los isoladamente. São aspectos que devem ser articulados. As disciplinas teórico-científicas são necessariamente referidas a prática escolar,…

A TEORIA E A PRÁTICA EM UMA PERSPECTIVA DOS ALUNOS DO PIBID DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS EM SANTANA DO IPANEMA-AL Roselli Ferreira da Silva, UNEAL, Ciências Biológicas Janaí da Conceição Silva, UNEAL, Ciências Biológicas Cleane Karla da Silva, UNEAL, Ciências Biológicas Laisa Fernanda Santos Silva, UNEAL, Ciências Biológicas Maria Cledilma Ferreira da Silva, Costa UNEAL, Ciências Biológicas Introdução: O presente trabalho é de cunho bibliográfico, resgatando algumas pesquisas já…

Docência do Ensino Superior Disciplina: Metodologia da Pesquisa Científica 1. JUSTIFICATIVA 2 2- OBJETIVOS 3 3- SÍNTESE GERAL DOS CAPÍTULOS 4 4- REVISÃO DA LITERATURA 6 5 METODOLOGIA ............................................................................................................ 8 5.1 Tipologia da Pesquisa 8 6. CRONOGRAMA 10 1. JUSTIFICATIVA Este trabalho visa fixar a importância da prática no ensino superior buscando aliar teoria e prática como objetos do ensino, com ênfase

Curso: Pedagogia Turma: 07/2013 PORTIFÓLIO Campina grande, 25 de outubro de 2013. 2 DIDÁTICA: A TEORIA E A PRÁTICA NA EDUCAÇÃO A palavra “didática” se origina do termo grego didaskw (que significa ‘expor claramente’, ‘demonstrar’, ‘ensinar’, ‘instruir’). Em primeira instância, este sentido mais originário corresponde aproximadamente a tudo aquilo que é “próprio para o ensino”. A didática foi concebida como base de uma reforma educacional importante pela primeira vez…

sociedade num mundo mais complexo. Sua finalidade é abrir a janela do conhecimento, sobre o mundo que circunda os sujeitos e suas relações sociais. Seu objetivo Pedagogo atua no processos pedagógicos, educativo esse processo esta relacionado com o ensino. O desenvolvendo projetos educativos. Tratando de um indivíduo preparado para desenvolver um trabalho de educação com qualidade de acordo com todo o conhecimento que o mesmo adquiriu em sua faculdade e em cursos, levando sempre em…

ANHANGUERA-UNIDERP INTERATIVA ITAQUIRAÍ, 14 DE ABRIL CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO 3º SEMESTRE ACADÊMICAS: RA: ADRIANA MACEDO 301963 ALEXSANDRA APARECIDA DA SILVA 294686 ANA LÚCIA CASTALDELI RODRIGUES 305560 JÉSSICA LEMKE 291366 MARIA IRENE DE SOUZA ZARDO 309646 TUTORA PRESENCIAL: ELIANE BÜLLER TUTORA À DISTÂNCIA: MILENE BARTOLOMEI SILVA TEORIA E PRÁTICA: ARTICULAÇÃO FUNDAMENTAL PARA FACILITAR O…

FACULDADE CASA BRANCA - FACAB SUSY HELENA GIMENES DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR MARIA TEREZA PEIXOTO A PEDAGOGIA DE COMENIUS SÃO JOÃO DA BOA VISTA 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 DESENVOLVIMENTO 6 2.1 A pedagogia de Comenius 6 2.2 CONCEITOS: EDUCAÇÃO 7 2.3 A Educação Continuada 8 2.4 Formação: Teoria e Prática 8 2.4.1 Competência técnica 10 2.4.2 Criatividade 10 2.4.3 Criticidade 11 2.5 A Didática e a formação do Professor 12 2.6 Métodos…