Teoria Do Sociointeracionismo

QUADRO SÍNTESE TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES BEHAVIORISMO PSICOGÊNESE SOCIOINTERACIONISMO A Nome da Teoria Teoria Comportamental, esta teoria estuda o comportamento humano, através de estímulos – resposta. Dedica-se a interações, ou seja, as reações que os estímulos provocam. Teoria construtiva estuda o desenvolvimento e a construção do conhecimento. Teoria Histórico-Cultural nos mostra que homem aprende com a herança cultural, com os adultos e crianças mais velhas…

de ciências sócias e tecnologias Aluna: Jeane Barroso da Silva Curso: Pedagogia 5º semestre noturno Professor: Wandeson Disciplina: Aquisição da linguagem A pesquisa em Aquisição da linguagem: teoria e pratica Taguatinga, outubro de 2007. Introdução Procurando situar a Psicolingüística e a Aquisição da linguagem nos estudos lingüísticos, de modo a observar seus campos de atuação e…

subáreas: aquisição de língua materna, aquisição de segunda língua e aquisição da escrita. 1. Existem muitas teorias que tentam explicar como uma criança considerada normal, com idade de 3 a 4 anos, domina, quase perfeitamente, a língua falada ao seu redor. Vamos mencionar quatro correntes e os teóricos a elas ligados: o behaviorismo, o inatismo, o cognitivismo construtivista e o sociointeracionismo. BEHAVIORISMO: maior representante: Skinner, psicólogo norte-americano. Principal…

conclusão que a inteligência é construída por ela na relação com o objeto, superando as concepções clássicas. No seu instituto de epistemologia genética, na Suíça, reuniu colaboradores do mundo inteiro, numa perspectiva interdisciplinar, cunhando uma das teorias mais revolucionárias para a educação que se conhece até hoje. Vygotsky, pautado no método dialético do materialismo histórico, criou a psicologia histórica ou sócio-histórica como ficou conhecida, defendendo a idéia de que não…

quê? R- Sim, por que a interdisciplinaridade nos mostra com clareza que a escola não se faz professores isolados dos alunos, nem mesmo de professores que separam sua vivência pessoal da sala de aula como se o que o aluno devesse ter contato com teorias inaplicáveis na prática. A interdisciplinaridade acontece como elo que une o professor e o aluno, o ensino eprendizagem, tal elo depende unicamente do professor, do seu interior e da sua potencialidade. -Como deve ser a participação…

ameaças. Os pais, a escola, precisam respeitar as limitações das crianças quando estiverem se encontrando no mundo escolar. Diferentes teorias de aprendizagem se propõem a explicar como a criança aprende- por associação (estímulo – resposta), pela ação do sujeito sobre o objeto de conhecimento intermediado por outros sujeitos (sociointeracionismo). Essas teorias, que assumiram a dianteira na formação de professores em diferentes momentos históricos, embasam (ou condenam) certos métodos…

Almeida / 348628 Maria de Fátima Santos Soares / 287796 Nayara Braz / 287715 Roberta Vasconcelos de Souza / 300165 | |TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES |BEHAVIORISMO |PSICOGÊNESE |SOCIOINTERACIONISMO | |A |Nome da Teoria | |

sociais nesse processo, tanto que a corrente pedagógica que se originou de seu pensamento é chamada de socioconstrutivismo ou sociointeracionismo. Os estudos de Vygotsky sobre aprendizado decorrem da compreensão do homem como um ser que se forma em contato com a sociedade. “Na ausência do outro, o homem não se constrói homem”, escreveu o psicólogo. Ele rejeitava as teorias inatistas, segundo as quais o ser humano já carregava ao nascer as características que desenvolverá ao longo da…

O presente trabalho abordará o Pensamento de Vygotsky, sua vida, conceitos e teorias. Pensador importante em sua área, foi pioneiro na noção de que o desenvolvimento intelectual das crianças ocorre em função das interações sociais e condições de vida. Lev Semenovitch Vygotsky nasceu em 1896 em Orsha, pequena cidade perto de Minsk, a capital da Bielo-Rússia, Seus pais eram de uma família judaica culta e com boas condições econômicas, o que permitiu a Vygotsky uma formação sólida desde criança

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