inteligencia

apresenta? Quais as principais diferenças entre elas? O texto relata sobre a inteligência das crianças de classe baixa e alta. As diferencias entre elas é por que as crianças da classe mais baixa não têm as mesmas oportunidades de estudos que os outros. Por isso que elas ficam um pouco atrasadas. 3. O que é quociente intelectual? Este quociente é obtido relacionando a idade da criança com o seu desempenho no teste, ou seja, verifica-se se ela está no nível de desenvolvimento intelectual considerado normal para sua idade. 4. O quociente intelectual pode-se modificar no decorrer da vida do indivíduo? Explique sua resposta. Sim, pode-se dizer que o quociente intelectual pode se modificar, dependendo do desenvolvimento do indivíduo, pode ser para melhor ou para pior, basta estimular o seu desenvolvimento. 5. Quais são os três questionamentos feitos aos testes, a partir de sua utilização prática? a) O que se viu na prática é que estavam medindo fatores parecidos ou completamente diferentes. Alguns testes avaliavam, fundamentalmente, o aspecto ou fator verbal, enquanto outros, o fator percepção espacial. Assim, um mesmo indivíduo poderia ter um alto quociente intelectual aqui e um baixo ali. b) A rotulação ou classificação das crianças. Avaliadas pelos testes de inteligências e classificadas como deficientes, normais ou superdotadas, as crianças eram fechadas dentro destas classificações, os pais e professores passavam a agir em função das expectativas que as…

cultural. Esta teoria assenta no modelo biossocial. Por sua vez, nos finais do século XX e princípios do século XXI, assiste-se ao surgimento do modelo social-ecológico, em que três elementos interagem entre si: a patologia diagnosticada, as deficiências evidenciadas e a participação no meio envolvente. Com base neste modelo, o conceito de deficiência engloba quatro vertentes: as limitações funcionais, o bem-estar pessoal, apoios individualizados e competência pessoal e adaptação.…

ANTONIO DA SILVA ERNANN LOURIVAL BIBIANO PEREIRA FABIANA MOURA LUZ FRANCISCO DE ASSIS VIEIRA FRANCISCO INÁCIO DE MOURA JUVECI DE SOUSA RODRIGUES MARINALVA RODRIGUES DA SILVA PROPRIEDADE MASCULINA Trabalho apresentado ao Curso (Bacharelado em Administração) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Teorias da Administração II, Introdução à Economia, Introdução à Contabilidade, Matemática. …

Faculdade Metropolitana de Camaçari- FAMEC Iniciação Científica - Direito Privado FERRER, Jorge José e ÁLVARES, Juan Carlos. Teorias e paradigmas teóricos da bioética contemporânea. Edições Loyola: São Paulo, 2005. A bioética utilitarista de Peter Singer INTRODUÇÃO “Escolhemos Peter Singer, não porque seja o único representante dessa tradição filosófica em nossa disciplina, mas porque é um pensador de enorme influência, até mesmo fora dos círculos acadêmicos. Além disso, é um…

TEORIAS DE APRENDIZAGEM QUESTÃO 1: O que é inteligência para o senso comum e para a ciência? RESPOSTA: É a qualidade que as pessoas possuem para resolver corretamente um problema. QUESTÃO 2: Quais as duas abordagens de inteligência que o texto apresenta? Quais as principais diferenças entre elas? RESPOSTA: O texto relata sobre a inteligência das crianças de classe baixa e alta. As diferencias entre elas é por que as crianças da classe mais baixa não têm as mesmas…

Teoria inteligências multiplas Resumo Este artigo apresenta uma introdução à teoria da Inteligência Cognitiva, abordando aspectos que envolvem a inteligência humana como um todo. A Inteligência Cognitiva é originária da Ciência Cognitiva que é formada por diversas áreas, constituindo uma ciência interdisciplinar. A Teoria das Inteligências Múltiplas estuda o desenvolvimento de diversas habilidades, o indivíduo dispõe de graus variados de cada uma das inteligências (lógico-matemático;…

COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS – HOWARD GARDNER RESUMO Formado no campo da psicologia e da neurologia, o cientista norte-americano Howard Gardner causou forte impacto na área educacional com sua teoria das inteligências múltiplas, divulgada no início da década de 1980. Seu interesse pelos processos de aprendizado já estava presente nos primeiros estudos de pós-graduação, quando pesquisou as descobertas do suíço Jean Piaget (1896-1980). Em 1900 o…

O grande objetivo da filosofia é o crescimento intelectual e pessoal do ser humamo, trazendo discernimento quanto a valores e ideais a serem atingidos para sua própria satisfação pessoal. A filosofia foca questões da existência humana, mas diferentemente da religião, não é baseada na revelação divina ou na fé e sim na razão. Com relação às perguntas, acredito que a condenação de Saddam foi justa. Todos àqueles que praticam ato de genocídio, ou até mesmo mata outra pessoa por motivo torpe…

processos cognitivos, emocionais e motivacionais, dentro deste tema vou desenvolver o tópico de Processos de Pensamento - Inteligência. Desenvolvendo as suas características, as polémicas, os modelos, os vários tipos de inteligências, testes de Q.I (Quociente de Inteligência), testes para a inteligência emocional, inteligência artificial. Nas características temos a inteligência como capacidade global de adaptação, dentro deste tópico terá a sua definição, a sua origem – prespetivas e…

Pergunta 1 0,2 em 0,2 pontos Não cuide só do intelectual; é preciso gerenciar as emoções. Empresas começam a usar testes para mapear Quociente Emocional; saiba o que é isso. O Quociente de Inteligência (QI) é um conceito disseminado há muito tempo, usado para medir o raciocínio lógico e as capacidades cognitivas de um indivíduo. Usando o QI, é possível aprender, graduar-se e especializar-se em alguma área. Para ser bem-sucedido na carreira, entretanto, é preciso saber fazer…