Teoria De Freinet Sobre Desenvolvimento Humano

interação com trabalho de campo e assim obter novos conhecimentos. O Estudo do Meio mostra que a realização desse trabalho pode tornar mais significativa o processo ensino-aprendizagem e proporcionando assim aos alunos um olhar crítico e investigativo sobre a aparente naturalidade do viver social. Segundo PONSTCHUCKA (2009, P.174). Segundo o autor o estudo do meio não é uma educação tecnicista, já que é exigida dos envolvidos no projeto uma grande autonomia, e na educação tecnicista há…

fundamentais do movimento. RESUMO A dança enquanto um processo educacional, não se resume simplesmente em aquisição de habilidades, mas sim, poderá contribui para o aprimoramento das habilidades básicas, dos padrões fundamentais do movimento, no desenvolvimento das potencialidades humanas e sua relação com o mundo. O uso da dança como prática pedagógica favorece a criatividade, além de favorecer no processo de construção de conhecimento. Este trabalho tem como objetivo refletir a…

linguagem escrita. Simultaneamente, propomos que a escrita seja mais enfaticamente enfocada como uma linguagem, e não como transcrição da língua falada, ou, mesmo, como uma representação de segundo grau, apenas. Nesse sentido, compreendemos, na linha da Teoria da Enunciação desenvolvida pelo lingüista francês Antoine Culioli (1990), que o ser da linguagem abrange outras dimensões, além da representação propriamente dita. ■ PALAVRAS-CHAVE: Aquisição; linguagem; escrita; oralidade;…

em Pretória, África do Sul) é um matemático e proeminente fundador e educador do laboratório de inteligência artificial do MIT (Massachusetts Institute of Tecnology). Ele é o teórico mais conhecido sobre o uso de computadores na educação, foi o responsável, no final dos anos sessenta, pelo desenvolvimento da linguagem Logo (em 1968). Subjacente à linguagem Logo, havia uma concepção de aprendizagem, ensino, escola e educação informalmente conhecida como “Filosofia Logo”. Em meados…

social; aliada à metodologia adotada pelo docente; se não o maior, um dos principais fatores que rege a motivação pelo aprender por parte do discente em formação. Palavras-chave: crítica, revisão, professor, aluno, relações pessoais. O ser humano é social por natureza. Desde muito jovens vivemos em sociedade, fazemos parte e formamos grupos com pessoas das mais diversificadas crenças, origens e personalidades. Graças a esse convívio no decorrer de nossas vidas, vivemos…

transdisciplinaridade como: Uma forma de ser, saber e abordar, atravessando as fronteiras epistemológicas de cada ciência, praticando o dialogo dos saberes sem perder de vista a diversidade e a preservação da vida no planeta. Segundo Edgar Morin “o desenvolvimento da ciência não se efectua por acumulação dos conhecimentos, mas por transformação dos princípios básicos que organizam o conhecimento”- este é um dos princípios básicos da transdisciplinaridade. Enquadramento e objectivos…

pela crescente industrialização Escola - lugar onde se realiza a educação; - restringe-se a um processo de transmissão de informações; -defesa de um ambiente austero; - faz parte da vida, (e não sendo a vida). - modeladora do comportamento humano - técnicas específicas: organizar o processo de aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos Conteúdos de ensino - conhecimentos e valores acumulados pelas gerações e repassados como verdades. São separados da experiência do aluno…

.................................................3 Significações e empregabilidade das teorias nos diversos contextos estudados...............5 Significações e empregabilidade das teorias estudadas....................................................6 Fatores que interferem no desenvolvimento dos seres humanos......................................8 Contribuições dos jogos na educação e no desenvolvimento das crianças.....................10 Tabela de jogos....................................

tenha escrito até atualidade. Nela, Comênio enfatiza a importância da economia do tempo em seu capítulo XIX, “Bases para a rapidez do ensino, com economia de tempo e de fadiga”. Organizou a sua didática em quatro períodos considerando os anos de desenvolvimento, quais sejam: a infância, puerícia, adolescência e juventude, sendo que cada um desses períodos durava seis anos. Seu plano da escola materna: podemos constatar que ele foi elaborado atribuindo aos pais uma tarefa educativa de…

psicologia infantil, Pestalozzi descobriu intuitivamente os princípios caracterizadores da educação nova. Posteriormente, a Psicologia confirmou experimentalmente a afirmação do autor, na medida em que diz que o papel parental é fundamental no desenvolvimento da criança. Ainda hoje o destino afectivo e social do indivíduo resultam da interação física e psíquica entre o sujeito e a família. Pestalozzi foi assim, considerado mentor e reformador da escola popular. Pestolazzi…