Tendências pedagógicas: tradicional, tecnicista, crítica e construtivista; descrevendo seus períodos, significação e teóricos

Pedagogia Montessoriana ou Método Montessori Maria Montessori nasceu em 31/08/1870 em Chiaravalle norte da Itália, doutorou-se em medicina . Dedicou-se a estudar o comportamento e como desenvolvia o intelectual de crianças anormais. Mudou os rumos da educação tradicional, defendeu o sentido vivo e ativo na educação. Maria ficou conhecida como a primeira mulher a fazer medicina na Itália. Como primeira médica em toda Itália. Ela foi proibida de exercer sua profissão, pois não era admitida a ideia de uma mulher examinar o corpo de um homem. Aceitou então a condição de médica em uma clinica psiquiátrica da universidade de Roma. Ali então teve a oportunidade de observar as crianças portadoras de deficiência mental e por sua vez tinham dificuldade de aprendizado e comportamento difícil por diversas razões. Observando as crianças em quartos lotados e sem brinquedos, sem ter muito o que fazer, ela procurava ideias que ajudassem as crianças a se desenvolver. Descobriu as obras de Jean Itard e Edouard Séguin, médicos franceses que dedicaram suas vidas a descobrir melhores maneiras de educar crianças com algum tipo de deficiência. Em 1899 ela fez uma palestra sobre o assunto em uma conferência de professores e causou muita emoção em todos que ali se encontravam, através desta palestra foi convidada para dar aulas na universidade de Roma e dirigir uma nova escola para crianças deficientes. Por dois anos Maria Montessori procurou buscar…

Unidade I DIDÁTICA ESPECÍFICA Profa. Dra. Marta Scarpato A didática específica e a formação dos professores  Disciplina fundamental para formação pedagógica dos professores;  O processo de ensino-aprendizagem – compreender sala de aula e a importância do ato de planejar;  Ninguém nasce professor, nos tornamos professores; O papel do professor na formação dos alunos  contribuir para a formação técnica, profissional e humana dos alunos;  Aluno deve ser…

Pergunta 1 A Tendência Pedagógica em educação que concebe o aluno como um ser passivo, que só deve assimilar os conteúdos transmitidos pelo professor sem questionar, é: a. Tradicional. b. Nova. c. Crítica. d. Tecnicista. e. Desenvolvimentista. 0,5 pontos Pergunta 2 Relacione as tendências pedagógicas da educação com as metodologias de ensino que cada uma adota: A – Tradicional. B – Nova. C – Tecnicista. D – Crítica. I.…

Linhas pedagógicas: veja como elas funcionam e qual tem mais a ver com seu filho Cada escola usa os preceitos de uma ou mais linhas pedagógicas para "moldar" suas aulas. Essas teorias, no entanto, nem sempre se manifestam puramente no dia a dia dos alunos. Segundo a professora Cecília Hanna Mate, da USP (Universidade de São Paulo), é possível encontrar práticas que utilizam um ou mais aspectos de diversas linhas ao mesmo tempo, assim como é possível haver posturas individuais de escolas…

território brasileiro, o denominado método francês (CASTELANI FILHO, 1988). As tendências pedagogias Pedagogias liberais A pedagogia tradicional A constituição dos "sistemas nacionais de ensino" tem início no século XIX. Sua organização inspirou-se no princípio de que a educação é direito de todos e dever do Estado. De acordo com Saviani (1987), a escola surge como um antídoto à ignorância, logo, um instrumento para equacionar o problema da marginalidade. A avaliação se dá por…

território brasileiro, o denominado método francês (CASTELANI FILHO, 1988). As tendências pedagogias Pedagogias liberais A pedagogia tradicional A constituição dos "sistemas nacionais de ensino" tem início no século XIX. Sua organização inspirou-se no princípio de que a educação é direito de todos e dever do Estado. De acordo com Saviani (1987), a escola surge como um antídoto à ignorância, logo, um instrumento para equacionar o problema da marginalidade. A avaliação se dá por…

território brasileiro, o denominado método francês (CASTELANI FILHO, 1988). As tendências pedagogias Pedagogias liberais A pedagogia tradicional A constituição dos "sistemas nacionais de ensino" tem início no século XIX. Sua organização inspirou-se no princípio de que a educação é direito de todos e dever do Estado. De acordo com Saviani (1987), a escola surge como um antídoto à ignorância, logo, um instrumento para equacionar o problema da marginalidade. A avaliação se dá por…

pesquisadora. O método tradicional de leitura e citação foi enovado pela vivência do aluno com o conteúdo, utilizando metodos práticos para explicar os conceitos abstratos. Antes a sala de aula era centrada no professor, e o aluno não participava ativamente da aula só ouvia.Mas no novo método montessoriano, o oposto acontece, pois o aluno passa a ser o centro da aula.Levando em conta o potencial de cada criança, e o seu desenvolvimento intelectual para a vida. Esse método…

especifica 1 Pergunta 1 1.A Tendência Pedagógica em educação que concebe o aluno como um ser passivo, que só deve assimilar os conteúdos transmitidos pelo professor sem questionar, é: a. Tradicional. Pergunta 2 1.Todas as tendências pedagógicas da Educação Física tiveram uma preocupação com o desenvolvimento integral dos alunos, o que representa que o processo de ensino-aprendizagem deve propiciar o desenvolvimento afetivo, motor, social e cognitivo dos alunos: d. Um professor…

Questionario unidade I – Didatica especifica Pergunta 1 Todas as tendências pedagógicas da Educação Física tiveram uma preocupação com o desenvolvimento integral dos alunos, o que representa que o processo de ensino-aprendizagem deve propiciar o desenvolvimento afetivo, motor, social e cognitivo dos alunos: Resposta Selecionada: d. Um professor precisa entender que o aluno se desenvolve no âmbito afetivo, motor, social e cognitivo, e precisa propor aulas que…