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FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ROSILAINE HOLOSBACK SIERRA INCLUSÃO DAS CRIANÇAS DE SEIS ANOS NO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS HORTOLÂNDIA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ROSILAINE HOLOSBACK SIERRA INCLUSÃO DAS CRIANÇAS DE SEIS ANOS NO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Internacional de Curitiba, como…

dificuldades e limitações são reconhecidas, mas não conduzem/restringem o processo de ensino, como comumente acontece. Para ensinar a turma toda, independentemente das diferenças de cada um dos alunos, temos de passar de um ensino transmissivo para uma pedagogia ativa, dialógica, interativa, conexional, que se contrapõe a toda e qualquer visão unidirecional, de transferência unitária, individualizada e hierárquica do saber. Esta proposta pedagógica referenda a educação não…

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO: A LUDICIDADE APLICADA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado a Universidade de Uberaba, como requisito parcial de conclusão do curso de pedagogia. BARRA DE SÃO FRANCISCO 2012 DEDICATÓRIA Dedico este trabalho a Deus, primeiramente, a meu marido…

(1977), Duarte Jr.(1991), entre outros; autores esses que tratam do tema de forma abrangente, envolvendo todas as vertentes da arte, música, dança, artes plásticas, cinema, fotografia e literatura. JUSTIFICATIVA Ao longo do curso de pedagogia fui levada a refletir sobre a necessidade de atualizar as propostas pedagógicas e rever as práticas adotadas, as quais, muitas vezes, não favorecem o processo de aprendizagem. A partir dessa reflexão, percebi que na verdade o…

identidade cultural além de desenvolver sua personalidade. Com a finalidade de justificar o tema escolhido para pesquisa, após a discussão epistemológica sobre a evolução das brincadeiras infantis, desde sua origem até as tendências atuais da pedagogia, o jogo, ou seja, o brincar, pode ser considerado como um inestimável valor no processo de desenvolvimento e aprendizagem da criança. Considerando que a criança joga independentemente do lugar onde se encontre, o jogo deve ser…

INSTITUTO ALVORADA – PÓLO CAIEIRAS Curso de Aproveitamento em Pedagogia Leandro de Sousa Antonio ARTIGO CIENTÍFICO CAIEIRAS 2014 Leandro de Sousa Antonio TRABALHO MENSAL Trabalho apresentado no curso de Aproveitamento em Pedagogia, em decorrência da conclusão do curso, realizado junto do Instituto Alvorada – Máxima Formação. Orientador: Maria Izaura Tambelli Ribeiro Rosa CAIEIRAS 2014 Resumo: Este trabalho tem como principal objetivo levantar os…

motivação do aluno: Contribuições da psicologia contemporânea. 3. ed. Petrópolis: Vozes, 2001. WADSWORTH, J. Barry, 2003 p105 motivação. LIBÂNEO, José Carlos. Democratização da escola pública: a pedagogia crítica social dos conteúdos. 8. ed. São Paulo: Loyola, 1985. NOT, Louis. As pedagogias do conhecimento. São Paulo: DIFEL, 1993. TAPIA, Jesus Alonso. A motivação em sala de aula: o que é, como se faz. Tradução Sandra Garcia. 2. ed., São Paulo: Loyola, 1999. VYGOTSKY, L. A…

CAMPANHA NACIONAL DE ESCOLAS DA COMUNIDADE FACULDADE CENECISTA DE CAPIVARI PEDAGOGIA BRINCADEIRAS E JOGOS NA EDUÇÃO INFANTIL Tatiane Aparecida Matavelli Capivari-SP 2010 CAMPANHA NACIONAL DE ESCOLAS DA COMUNIDADE FACULDADE CENECISTA DE CAPIVARI PEDAGOGIA BRINCADEIRAS E JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia da FACECAP/CNEC Capivari, para Obtenção do título de Pedagogo, sob a Orientação da Professora Ms. Andréa Baggio Amaral.…

Artigo original 5 A LUDICIDADE NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM VANESSA MORAES MARIA SILVIA ALMEIDA AMANDA XAVIER DA SILVA BIANCA CRISTINA DE ALMEIDA JOICE DE LIMA FURTADO RICARDO VICENZO COPELLI BARBOSA Centro Universitário Augusto Motta RESUMO A ludicidade é sugerida em muitas propostas pedagógicas da Educação Infantil como um instrumento para o ensino de conteúdos. Mas quando os jogos e as brincadeiras são compreendidos apenas como recursos pedagógicos, assumem um caráter

Delimitação do tema: A importância dos contos de fada na Educação Infantil Elaboração do problema da pesquisa: Qual a importância dos contos de fada no processo de aprendizagem das crianças? Objetivo Geral:Ressaltar a importância dos contos de fadas como recurso de ensino e aprendizagem incentivando a criança no ato da leitura facilitando a imaginaçao criadora e usar a criatividade. Objetivos Específicos: 1-Estimular a imaginação; 2-Trabalhar historias e personagens; 3-Dramatizar