Tcc Alfabetização Emocional

fatores, como físicas, neurológicas, sensoriais, emocionais, intelectuais, sociais, educacionais dentre outras e prejudica a vida escolar de vários alunos. As dificuldades de linguagem são problemas ou limitações que interferem na compreensão e produção da fala. A dislexia tem a ver exatamente com estas limitações, portanto, este estudo será importante, pois, buscará respaldo na literatura disponível, sobre as implicações de ordem física, emocional, psicológica que dificulta o…

Lamego que administra a disciplina Fundamentação Teoria no ano de 2014 no Instituto de Educação Governador Roberto Silveira, e tem como objetivo expor as contribuições da Literatura na Educação Infantil, como contribuidor ao desenvolvimento social, emocional e cognitivo da criança. Visando as características fundamentais para se utilizar estas ferramentas, respeitando as regras, limitando de forma coerente e proporcionando um caminho amplo para os futuros educadores, sob experiências…

DESENVOLVIMENTO EMPRESARIAL E EDUCACIONAL ESPECIALIZAÇÃO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA ALFABETIZAÇÃO Ana Carolina Ribeiro Schwambach Luchi Cariacica, abril. 2011 ANA CAROLINA RIBEIRO SCHWAMBACH LUCHI Aluna do Curso de Especialização em Alfabetização e Letramento A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA ALFABETIZAÇÃO Trabalho monográfico de conclusão do curso de Especialização em Alfabetização e Letramento (TCC), apresentado a UCB como…

EM EDUCAÇÃO INFANTIL, ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO AMBIENTE ALFABETIZADOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL RONDONÓPOLIS – MT 2010 SUELI DOURADO DA CRUZ AMBIENTE ALFABETIZADOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Afirmativo, como requisito para a obtenção do título de Pós Gradução em Educação Infantil, Alfabetização e Letramento.

UNIGRAN, sob orientação da professora Dra. Terezinha Bazé de Lima. Dourados-MS 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO DE PESQUISA 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 1.1. DISCIPLINA: Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) 1.2.TÍTULO DO PROJETO: Inclusão de deficientes auditivos no ensino regular 1.3.DADOS DO ACADÊMICO(A): AUTOR: Florence Joyce Lopes Rosa RGM: 053.9637 PÓLO: Magsul- Ponta Porã-MS ANO: 2014 Endereço: Rua: Batista de Azevedo…

APRENDIZAGEM INDUSTRIAL - SENAI Prof. Wilberth Santos Raiol A ESCRITA TCC: estrutura e formatação Caxias-MA 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 2 METODOLOGIA 2 3 CONCEITO 2 4 INICIANDO UM TCC 2 4.1 Apresentação gráfica do trabalho 3 4.1.1 Formato 3 4.2 Indicativo de seção 3 4.3 Paginação 3 4.4 Estrutura do TCC 4 4.4.1 Pré-textuais 4 4.4.1.1 Organização 4 4.4.2 Textuais 5 4.4.2.1…

SOCIEDADE DE ENSINO SUPERIOR AMADEUS-SESA FACULDADE AMADEUS-FAMA NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO-NUPPE CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ALFABETIZAÇÃO INFANTIL E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS MARTA SORAYA DA SILVA SANTOS A Literatura Infantil Desenvolvendo a Criança para a Vida ITABAIANA/SE 2012 MARTA SORAYA DA SILVA SANTOS A Literatura Infantil Desenvolvendo a…

Trabalho de Conclusão de Curso – TCC apresentado à Faculdade de Ensino Superior do Piauí – FAESPI,como requisito parcial para obtenção do título de Graduação em Pedagogia. Orientadora: Professora Dr. TERESINA-PI 2010 AS DIFICULDADES DE LEITURA NO 1º ANO DA EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL I Trabalho de Conclusão de Curso – TCC apresentado à Faculdade de Ensino Superior do Piauí – FAESPI,como requisito

Psicomotores 14 6.2.1 Coordenação Motora Fina 14 6.2.2 Coordenação Motora Global 14 6.2.3 Organização Temporal 14 6.2.4 Estruturação Corporal 15 6.2.5 Lateralidade 15 7 Considerações Finais 16 8 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 17 1 Resumo Neste TCC irei desenvolvo o quanto é importante a psicomoticidade na área de Educação Física, porque ao movimentar-se o educado expressa sentimentos, emoções e pensamentos, aumentando o uso significativo de gestos e posturas corporais e com…

TCC sobre DISLEXIA as dificuldades de identificação e as implicações acadêmicas- dificuldades de aprendizagem. Apresentação Levando em consideração os objetivos propostos neste estudo, pude perceber que o conceito de dislexia vinculado aos processos de aquisição da escrita é vago e impreciso. De um ponto de vista etiológico, a literatura apresenta diferentes hipóteses explicativas, sem contar com evidências capazes de sustentá-las. Da mesma forma, as descrições sintomatológicas apresentam-se