Sintese Reflexiva Interdisciplinar

dos pais e responsáveis no ambiente escolar. A educação por projetos tem como estratégia pedagógica, o objetivo de aguçar o interesse do aluno com o uso na prática de suas vivências ultrapassando os limites do ambiente escolar. Síntese dos principais pontos discutidos pelo grupo Devido a grandes transformações que a escola prossegue com os trabalhos de projetos, mais que ensinar a escola traz a cultura viva, o gosto pelas artes, o desenvolvimento da expressão…

como se esta não carregasse consigo um significado específico e articulado com o conjunto das outras palavras do texto. Assim, o ler e escrever acaba sendo uma atividade mecânica de decodificação da palavra, procedendo à análise (fragmentação) e síntese, indo do todo (a palavra, por exemplo) às partes e vice-versa. Trata-se de uma concepção de que a escrita tem uma correspondência direta com a fala. Como destacam Ferreiro e Teberosky (1985), para o professor que alfabetiza é algo…

pesquisa procuramos conhecer e nos aprofundar a respeito da realidade das ações didáticas oferecidas pelo PROJOVEM URBANO. Para tal, Em nosso caminho metodológico realizaremos uma pesquisa qualitativa , tendo como referencial uma ação educativa reflexiva, utilizamos recursos tais como: entrevistas com os educadores,e uma pesquisa de campo onde procuramos observar o espaço físico destinado às aulas, e a ação pedagógica utilizada pela equipe de gestão pedagógica focando a formação continuada dos

Introdução___________________________________________________________04 2.1 Identificação da escola estagiada_________________________________________ 05 2.2 Concepções pedagógicas da escola________________________________________05 2.3 Descrição e análise reflexiva das atividades de estágio supervisionado___________07 2.3.1. Caracterização dos espaços de observação:__________________________________08 2.3.4. Perfil do professor observado durante o…

História da Ciência: uma possibilidade interdisciplinar para o ensino de ciências no Ensino Médio e nos cursos de formação de professores de ciências History of Science: a possibility for interdisciplinarity teaching science in Secondary Education and training courses in science teacher DIAMANTINO FERNANDES TRINDADE Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo | IFSP RESUMO O presente trabalho tem como objetivo analisar, sob a ótica da interdisciplinaridade, alguns aspectos

também, a unicidade das partes, a lógica da argumentação, apertinência e a recentidade das referências, bem como qualidade de métodoe estilo. O discurso descritivo e normativo será superado. O tema será tratadosob uma perspectiva contextualizada, reflexiva e crítica. Não fará panegíricode uma ou mais concepção ou estratégia - estará alicerçado em fatos nosquais se assegurem as concepções teóricas apresentadas. Cada obradesenvolverá uma argumentação crítica, apresentará resultados e…

de suas ações pedagógicas. Habilidades e Competências a partir do conteúdo ministrado • Compreensão do perfil social da escola; • Domínio dos conteúdos a serem socializados, de seus significados em diferentes contextos e de sua articulação interdisciplinar; • Conhecimento de processos de investigação que possibilitem o aperfeiçoamento da prática pedagógica; • Identificar as raízes epistemológicas das diferentes correntes e tendências da educação, desenvolvendo senso crítico em relação…

CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO A construção do conhecimento é a maior especificidade do momento. Na mobilização e na elaboração da síntese, há construção. Baseia-se em facilitar para que o aluno fique defronte diretamente com o objeto, isto só é possível quando há interação constante entre professor, aluno, objeto e realidade; com esta interação o aluno conhece o objeto e tira suas conclusões, assimilando melhor suas relações internas e externas, construindo assim novos conhecimentos sobre o mesmo

estagem, enquanto processo organizacional é carem dinamicamente envolvidas com as trans- assistência em saúde. paz de oferecer subsídios para o desenvolvimenformações ocorridas na sociedade, são chamato de métodos/metodologias interdisciplinares das constantemente a responder reflexiva e crie humanizadas de cuidado. Percebe-se, contudo, um cuidado ticamente os novos desafios, buscando as adequações cabíveis tanto nos campos epistemológicos como metodológicos. de enfermagem ainda…

processo de avaliação e a interdisciplinaridade; 3) uma educação tecnológica voltada para a emancipação, caracterizada pela razão dialógica, crítica e reflexiva. Com base nesta teoria de Habermas, concluímos que a educação tecnológica agindo sob os pressupostos do paradigma da comunicação, terá subsídios para construir uma consciência crítica e reflexiva nos sujeitos, sobre as dimensões profundas das tecnologias e os efeitos que a mesma poderá trazer para a sociedade como um todo. …