Escolas pedagogicas

“Educar é crescer. E crescer é viver. Educação é, assim, vida no sentido mais autêntico da palavra” Anísio Teixeira 2 • Tradicional • Renovada ou Escola Nova • Tecnicista • Libertadora • Crítico-social dos Conteúdos • Construtivista 3 Tradicional • Educação jesuítica • Correntes pedagógicas que se formularam desde a Antigüidade • A denominação “pedagogia tradicional” ou “educação tradicional” foi introduzida no final do século XIX pelo movimento renovador. 4 Tradicional • Visão essencialista de homem. • O homem é concebido como constituído por uma essência humana e imutável. À educação cumpre moldar a existência particular e real de cada educando à essência universal e ideal que o define enquanto ser humano (SAVIANI, 2004) 5 Tradicional • Distinguem-se, no interior dessa concepção, duas vertentes: a religiosa e a leiga. • Restritiva • Dualismo Escolar 6 Tradicional • Destinada a uma pequena minoria, a educação tradicional iniciou seu declínio já com o Renascimento, mas ela sobrevive até hoje, apesar da extensão média da escolaridade trazida pela educação burguesa. 7 Tradicional • Objetivo de manter o sistema sóciopolítico e os valores tradicionais, através de um modelo dualista de educação. • Possui um modelo firmado e certa resistência em aceitar inovações 8 Tradicional • Não há lugar para o aluno atuar, agir ou reagir de forma individual. • Alunos são “elementos passivos”, em…

Algumas considerações sobre A Pedagogia Histórico – Crítica Como Saviani Divide As Teorias Pedagógicas Teorias Não Críticas Pedagogia Tradicional Pedagogia Nova Pedagogia Tecnicista “Escola Nova Popular” Teoria do sistema de ensino como violência simbólica Teoria da escola como aparelho ideológico do Estado Teoria da Escola Dualista Pedagogia Histórico-Crítica Teorias Crítico Reprodutivistas Teoria Crítica da Educação Para Saviani, a escola é uma instituição cujo papel consiste…

teoricamente, para a formação continuada de professores. Sabe-se que a prática escolar está sujeita a condicionantes de ordem sociopolítica que implicam diferentes concepções de homem e de sociedade e, conseqüentemente, diferentes pressupostos sobre o papel da escola e da aprendizagem, inter alia. Assim, justifica-se o presente estudo, tendo em vista que o modo como os professores realizam o seu trabalho na escola tem a ver com esses pressupostos teóricos, explícita ou…

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE PEDAGOGIA- VIZIVALI - MODALIDADE DE EAD DISCIPLINA: DIDÁTICA: PROCESSOS DE TRABALHO EM SALA DE AULA DOCENTES RESPONSÁVEIS: Maria Christine Berdusco Menezes Teresa Kazuko Teruya ACADÊMICA (O): DIONY KELLY RODRIGUES SEGUNDA ATIVIDADE AVALIATIVA ASSAÍ 2012 1) A partir da década de 1980 a educação brasileira apresenta…

teoricamente, para a formação continuada de professores. Sabe-se que a prática escolar está sujeita a condicionantes de ordem sociopolítica que implicam diferentes concepções de homem e de sociedade e, consequentemente, diferentes pressupostos sobre o papel da escola e da aprendizagem, inter alia. Assim, justifica-se o presente estudo, tendo em vista que o modo como os professores realizam o seu trabalho na escola tem a ver com esses pressupostos teóricos, explícita ou implicitamente.…

Resumo “Tendências e Correntes da Educação Brasileira” Tendência = orientações gerais, das quais se desenvolvem determinadas orientações específicas (correntes). Esta pesquisa as tendências (e suas respectivas correntes) relacionadas à Filosofia da Educação. São agrupados 4 tendências fundamentais: 1. Concepção “Humanista” tradicional Correntes que derivam de determinda visão do homem 2. Concepção “Humanista” moderna…

Saviani. Historia das ideias pedagógicas. Síntese das principais ideias. Introdução: Evolução do pensamento pedagógico brasileiro a partir da identificação classificação e periodização que se estabelece de forma hegemônica das principais concepções educacionais. As ideias pedagógicas entendendo a forma como se encaram no movimento real da educação, orientando e, mais do que isso, constituindo a própria substancia da pratica educativa p. 6. “...Na verdade o conceito de pedagogia…

A PEDAGOGIA TECNICISTA: UM BREVE PANORAMA Abimael Antunes Marques. Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Mato Grosso, IFMT, Campus São Vicente e doutorando do Programa de PósGraduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia-MG, Linha de Pesquisa História e Historiografia da Educação. E-mail: abimael1958@gmail.com RESUMO: O presente trabalho faz, primeiramente, uma pequena e simbólica explanação a respeito das principais tendências pedagógicas…

[pic] |UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE PEDAGOGIA- VIZIVALI - MODALIDADE DE EAD |[pic] | | DISCIPLINA: DIDÁTICA: PROCESSOS DE TRABALHO EM SALA DE AULA DOCENTES RESPONSÁVEIS: Maria Christine Berdusco Menezes Teresa Kazuko Teruya ACADÊMICA (O): SEGUNDA ATIVIDADE AVALIATIVA MARINGÁ – 07/07/2012 QUESTÃO 1 A partir da…

Resendi e Fusari. Cortez,1993 Determinantes sócio-culturais As práticas educativas surgem de mobilizações sociais, pedagógicas, filosóficas, e, no caso de arte, também artísticas e estéticas. Quando caracterizadas em seus diferentes momentos históricos, ajudam a compreender melhor a questão do processo educacional e sua relação com a própria vida. No Brasil, por exemplo, foram importantes os movimentos culturais na correlação entre arte e educação desde o século XIX. Eventos…