História das ideias pedagógicas

Demerval Saviani. Historia das ideias pedagógicas.
Síntese das principais ideias.
Introdução: Evolução do pensamento pedagógico brasileiro a partir da identificação classificação e periodização que se estabelece de forma hegemônica das principais concepções educacionais.
As ideias pedagógicas entendendo a forma como se encaram no movimento real da educação, orientando e, mais do que isso, constituindo a própria substancia da pratica educativa p. 6. “...Na verdade o conceito de pedagogia reporta-se a uma teoria que se estrutura a partir da função prática educativa... p. 401”
Periodização: 1ª. (1949-1759), Monopólio da vertente religiosa da pedagogia tradicional, subdividido nas seguintes fases: 1. Uma pedagogia brasílica ou o período heroico (1549-1599); 2. A institucionalização da pedagogia jesuítica ou o Ratio Studiorum (1599-1759).
2ª. (1759-1932), Coexistência entre vertentes as vertentes religiosas e leiga da pedagogia tradicional, subdividido nas seguintes fases: 1.
A pedagogia pombalina voltada ao iluminismo as ideias pedagógicas do despotismo esclarecidos (1759-1827); 2. Desenvolvimento da pedagogia leiga: ecletismo, liberalismo e positivismo (1827-1932); 3ª (1932-1969) Predominância da pedagogia nova, subdividido nas seguintes fases: 1. Equilíbrio entre a pedagogia tradicional e a pedagogia nova (1932-1947); 2. Predomínio da influencia da pedagogia nova (1947-1961); 3. Crise da pedagogia nova e articulação da pedagogia tecnicista (1961-1969); 4ª Configuração da concepção pedagógica produtivista, subdividido nas seguintes fases: 1. Predomínio da pedagogia tecnicista, manifestações da concepção analítica de filosofia da educação e concomitante desenvolvimento da visão crítico-reprodutivista (1969-1980); 2. Ensaios contra-hegemônicos: pedagogias da “educação popular” pedagogias da prática, pedagogia critico-social dos conteúdos e pedagogia histórico critica (19801991); 3. O neoprodutivismo e suas variantes: neoescolanovismo, neoconstrutivismo e