Sintese Dos Direitos E Deveres Da Cidadania

a formação integral do cidadão e contribui para transformá-lo num ser pensante, atuante e co-responsável pelos destinos da sociedade. Palavras-chave: função social da escola; ensino de Ciências Naturais; cidadania; Abstract INTRODUÇÃO A escola comum tem, diante desta sociedade, o dever de promover condições para que todos os alunos desenvolvam suas capacidades e aprendam os conteúdos necessários para construir instrumentos de compreensão da realidade e de participação nas…

Cidadania (do latim,civitas,"cidade")[1],[2]. O conceito de cidadania sempre esteve fortemente atrelado à noção de direitos, especialmente os direitos políticos, que permitem ao indivíduo intervir na direção dos negócios públicos do Estado, participando de modo direto ou indireto na formação do governo e na sua administração, seja ao votar (direto), seja ao concorrer a cargo público (indireto)[3]. No entanto, dentro de uma democracia, a própria definição de Direito, pressupõe a contrapartida de

Pública/2011. Ética e Cidadania “O militar de polícia, então, é o comunitarista mais presente às realizações do indivíduo e do grupo social, e mais atuante no cenário da cidadania real, na metrópole ou no arraial, no centro urbano ou na periferia, no ambiente politizado ou no sertão, dia e noite, ao sol ou sob a chuva, para a tranqüilidade pública não discriminar as pessoas nem desconsiderar a substância de dignidade subjetiva inseparável da condição humana, porque cidadania…

Inclusão digital e educação para a competência informacional: uma questão de ética e cidadania* Helena Silva Doutora em engenharia de produção (UFSC), mestre em ciência da informação (Ibict/UFRJ), Professor adjunto do Instituto de Ciência da Informação, UFBA. E-mail: helenaps@ufba.br Othon Jambeiro PhD em estudos da comunicação (University of Westminster, U.K), mestre em ciências sociais (USP). Professor titular do Instituto de Ciência da Informação (UFBA). Pesquisador…

MOGI DAS CRUZES GLACE KELLY FERREIRA PSICOPEDAGOGIA POLÍTICAS PÚBLICAS E EDUCAÇÃO PROF. º MS. REGILSON MACIEL BORGES SÃO PAULO 2012 FICHAMENTO FLACH, SIMONE DE FÁTIMA; O direito à educação e sua relação com a ampliação da escolaridade obrigatória no Brasil; Ensaio: aval. pol. públ. Educ., Rio de Janeiro, v. 17, n. 64, pg. 495-520, jul/set, 2009. 1. Resumo 1.1 História da educação no ensino fundamental.…

inicial Mundo do Trabalho Organização e Planejamento 1. Atividades Desenvolvidas 2. Projetos Desenvolvidos 3. Filmes Assistidos Cenários Atuais do Mercado de Trabalho 1. Atividades Desenvolvidas 2. Textos Produzidos 3. Filmes Assistidos Direitos Trabalhistas e Previdenciários 1. Atividades Desenvolvidas 2. Projetos Desenvolvidos 3. Filmes Assistidos Marketing Pessoal 1. Atividades Desenvolvidas 2. Projetos Desenvolvidos 3. Filmes Assistidos Trabalho em Equipe 1.…

CURSO DE DIREITO Síntese sobre o Estatuto do Idoso – Lei nº 10.741/2003 Germano dos Santos Parente Belém – PA Nov. 2014 I – Introdução Esta é uma síntese bem resumida sobre o Estatuto do Idoso usando como base pesquisas leis complementar, além de artigos e revistas virtuais, fazendo sempre comparação com os direitos previstos na Constituição Federal. Consoante a Lei nº 10.741, de 1º de outubro de 2003, que seguindo ROCHA…

esperança de vida ao nascer mais que dobrou do início (33anos) ao final do século xx (quase 70 anos). De 1991 a 2000, a população brasileira com mais de 60 anos aumentou duas vezes e meia a mais (35%) do que a população mais jovem que cresceu 14%. A síntese dos indicadores sociais do IBGE (2003) assinala que havia 16.022.231 pessoas com 60 anos ou mais no país em 2002, representando 9,3% do total dos habitantes. Hoje há pelo menos uma pessoa idosa em 26% dos lares brasileiros e há mais…

que se contrapõe à TESE, surgindo assim a SÍNTESE, que é a superação das anteriores. Hegel aplicava esse raciocínio à realidade e aos diferentes momentos da história humana. Desde as antigas civilizações do oriente até a concepção de Estado Moderno, constando acontecimentos como o surgimento da filosofia, o iluminismo e a Revolução Francesa. Ou seja, a história estaria dividida em três etapas, correspondendo exatamente à TESE, ANTÍTESE e SÍNTESE. A SÍNTESE representa a superação da contradição.

Direitos Humanos Sugestões Pedagógicas 1 Paulo César Carbonari Direitos Humanos Sugestões Pedagógicas 1 Paulo César Carbonari Direitos Humanos Sugestões Pedagógicas 1 Passo Fundo IFIBE 2010 © 2010 - Paulo César Carbonari Instituto Superior de Filosofia Berthier – IFIBE Mantido pelo Instituto da Sagrada Família Edição: Editora IFIBE Diagramação e Capa: Diego Ecker Impressão e Acabamento: Gráfica Berthier Apoio Movimento Nacional de Direitos Humanos – MNDH Instituto Superior de…