Sequencia Pedagógica Em Ginástica Ritmica

COLÉGIO ESTADUAL “ERON DOMINGUES” ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO E NORMAL PROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULAR DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA FORMAÇÃO DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, EM NÍVEL MÉDIO, NA MODALIDADE NORMAL MARECHAL CÂNDIDO RONDON 2010 JUSTIFICATIVA A disciplina de educação física, como parte integrante do processo educacional, tem o compromisso de estar articulada com o projeto…

campo de Basquetebol? 4 Rotação sobre o pé-eixo 6 Como realizar o passe e corte? 7 O que é e em que consiste o aclaramento? 8 Ginástica Artística 9 O que é a Ginástica Artística? 10 5 elementos que não podem faltar numa sequência! 11 Componentes críticos do rolamento á retaguarda 13 Progressão Pedagógica para a aprendizagem do rolamento á retaguarda 14 Bibliografia 16 Como surgiu o Basquetebol? O…

remo, pólo aquático. | ESPORTES COM BASTÕES E RAQUETES | Tênis de campo, tênis de mesa, beisebol. | ESPORTES SOBRE RODAS | Hóquei, hóquei in-line, ciclismo. | LUTAS | Judô, capoeira, caratê, boxe, lutas armadoras etc. | GINÁSTICAS | Olímpica (ou artística), rítmica desportiva e acrobática. | • Educação Infantil: nessa fase a criança deve ser estimulada a exercícios de amplitude geral e movimentos diversificados levando posteriormente a adquirir uma base esportiva. Nesse…

ANO LECTIVO 2010/20111 ÍNDICE 1. Introdução Pág. 03 2. Os passos básicos Pág. 06 3. Música Pág. 08 4. Montagem de uma coreografia básica Pág. 10 4.1. Metodologias de ensino e progressão pedagógica Pág. 10 a) Método Global Pág. 13 b) Método Analítico Pág. 13 c) Método de Somatório Pág. 14 d) Método Pirâmide/Progressivo Pág. 14 e) Método Padrão Pág. 15 f) Método Layer Pág. 16 g) Método

GINÁSTICA GERAL CURSOS DE GRADUAÇÃO – EAD Ginástica Geral – Prof.ª Dra. Eliana de Toledo e Prof.ª Ms. Andrea Desiderio Olá. Meu nome é Andrea Desiderio, sou licenciada em Educação Física e bacharel em treinamento esportivo pela Unicamp, local que fiz mestrado e onde participo do Grupo de Pesquisa em Ginástica e do Grupo Ginástico Unicamp (GGU). Atualmente leciono na Universidade São Judas Tadeu, no Centro Regional Universitário de Espírito Santo do Pinhal.e na Escola do Sitio…

nível de crescimento e desenvolvimento do aluno, afim de que a aprendizagem das habilidades motoras seja alcançada 2,3,6. A partir dessa perspectiva os conteúdos a serem desenvolvidos devem seguir uma ordem de habilidades, respeitando seqüência pedagógica, indo do mais simples, que são as habilidades básicas, para as mais complexas, as habilidades específicas2, 6. Abordagem Construtivista-Interacionista Esta proposta é apresentada como uma nova opção metodológica em oposição às linhas

Exprressão e Educação Fíísiico--Mottorra P ano Anua – Exp essão e Educação F s co Mo o a IIntrodução ntrodução A planificação é um instrumento indispensável para qualquer acção pedagógica minimamente eficaz. O planeamento relaciona a direcção essencial das exigências e conteúdos programáticos com a situação pedagógica concreta. Tem influência directa na planificação a personalidade do professor, o seu conhecimento e competência e o seu próprio “estilo” de ensino. O Plano…

Tais expectativas devem, também, ser objeto de discussão e adaptadas de acordo com a realidade encontrada. A orientação metodológica para as intervenções pedagógicas (sequências didáticas) que poderá auxiliar o desenvolvimento e a apreensão crítica dos eixos temáticos e conteúdos básicos do componente curricular Educação Física: esporte, ginástica, jogos, brincadeiras, dança, lutas, sugere que as aulas tenham três momentos: - Primeiro momento: o conteúdo da aula é apresentado aos…

A Ginástica em questão Instituto Phorte Educação Phorte Editora Diretor-Presidente Fabio Mazzonetto Diretora-Executiva Vânia M. V. Mazzonetto Editor-Executivo Tulio Loyelo A Ginástica em questão Corpo e movimento Roberta Gaio Ana Angélica Gois José Carlos de Freitas Batista (Orgs.) São Paulo, 2010 A ginástica em questão: corpo e movimento Copyright © 2010 by Phorte Editora Rua Treze de Maio, 596 CEP: 01327-000 Bela Vista – São Paulo – SP Tel./fax: (11)…

Resenha: PROPOSTA DE UM PLANEJAMENTO DE AULAS PARA O ENSINO DOS SALTOS BÁSICOS DO TRAMPOLIM ACROBÁTICO KEMILY DE OLIVEIRA- 2016514 1° SEM. EDUCAÇÃO FISICA- BACHARELADO PROF.ª ANA CLARA PAIVA- GINASTICAS E ATIV. RITMICAS O estudo foi feito com intuito de fornecer suporte prático e teórico aos professores para que possam desenvolver suas aulas e colaborar para âmbitos científicos. As pesquisas sobre o Trampolim são raras e desatualizadas, quando não estrangeiras o que dificulta