Sequencia Didática Para 3º Ano

Goianésia: 18 de março de 2013 Escola Municipal Professor Gessy Professora Estagiária: Elen Luana Silva Borges Série: 1º ano Turno: Vespertino Disciplinas: Português, Geografia 1- Seqüência Didática Zona Rural e Zona Urbana Evolução da Percepção de Paisagem 2- Conteúdos: * Separando as vogais das consoantes * Trabalhando a leitura não verbal * Interpretação da leitura * Reconhecendo paisagens e seus elementos 3- Habilidades a Serem

Sequência didática Sólidos Geométricos Assinar para acessar o trabalho completo Enviado por Elenisse-Jantsch Tomazoni, junho 2014 | 2 Páginas (409 Palavras) | 22 Consultas | 4.5 1 2 3 4 5 | Denunciar | CLIQUE TRÊS VEZES PARA DAR BOA SORTE Envie EEB JOÃO XXIII Professora Elenisse J. Tomazoni SEQUÊNCIA DIDÁTICA OS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS 3º ano Maio / 2014 Objetivo geral: Conhecer e identificar os sólidosgeométricos relacionando-os com o

infantil relacionadas ao assunto de reciclagem proporcionando às crianças um melhoramento de forma a organizar seus métodos de análise do meio e de seu papel na sociedade e aquilo que ele representará para seu desenvolvimento. A didática de um professor que está realmente voltado e centrado no seu educando, enquanto ser transformador e ativo deve partir da inquietude de quem tem e reconhece seu desejo de saber e de se conhecer. Segundo Belloni (1999, p.41), “qualquer…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 9 1 INTRODUÇÃO As sequências didáticas são um conjunto de atividades ligadas entre si, planejadas para ensinar um conteúdo, etapa por etapa. Organizadas de acordo com os objetivos que o professor quer alcançar para a aprendizagem de seus alunos, elas envolvem atividades de aprendizagem e de avaliação. O trabalho com sequências didáticas permite a elaboração de contextos de produção de forma precisa, por meio de atividades e exercícios

SITUAÇÕES DIDÁTICAS QUE A ROTINA DEVE CONTEMPLAR ANO/SÉRIE |Leitura realizada pelo professor |Projetos |Análise e reflexão sobre o sistema de escrita |Comunicação oral |Produção de texto escrito |Leitura realizada pelo aluno |Seqüência Didática | |2º ano |Todos os dias: textos literários Uma vez por semana: Revistas e Curiosidades |No 1º semestre: Cantigas/Receitas Juninas e no 2º semestre: Animais do Pantanal. Duas vezes por semana |Todos os dias (enquanto houver crianças não-alfabéticas)

GRANDES DIÁLOGOS ESCOLA Regina Scarpa e Delia Lerner Especialistas conversam sobre a leitura e escrita na alfabetização. As leituras didáticas fundamentais e o papel da formação do professor (inicial e continuada) das séries iniciais foram tópicos debatidos por elas. Fazer com que os alunos aprendam a ler e a escrever com competência é um desafio para muitos professores. Ao mesmo tempo vários saberes a respeito disso, são baseados em pesquisas e estão disponíveis em várias obras de diversos

PLANO DE AULA: AMARELINHA – 1º AO 3º ANO Introdução A intenção principal desta seqüência didática é promover a vivência da brincadeira de amarelinha e, por meio dela e de algumas variações, abordar alguns conteúdos do bloco de conhecimento sobre o corpo. O que caracteriza as atividades propostas como brincadeiras é a inexistência de configuração de um vencedor ao final como eixo motivacional, sendo que o processo de construção do espaço e a vivência da brincadeira são atrativos e…

Quadro de Planejamento Semanal 1º ano “C” Habilidades a serem desenvolvidas • Identificar dia da semana, mês e ano; • Ler e escrever palavras grafadas com X e CH; • Pintar sílabas e formar palavras; • Desenvolver o gosto pela leitura; • Identificar e nomear animais domésticos e animais silvestres; • Ler e escrever números naturais de 0 a 70; • Pesquisar os animais domésticos que cada aluno tem em casa (professor escriba); • Completar palavras com X e CH; …

Anhanguera – UNIDERP PÓLO DE ECHAPORÃ – SP ALUNAS: ANGELA DA SILVA MAZO RA-203227 DÉBORA AMÉRICA ALVES DE CAMPOS RA-203550 PAMELA STEPHANIE B. NASCIMENTO RA - 203287 SILVANA DALACOSTA RA-203118 PEDAGOGIA / 4º SEMESTRE / 2011. PLANO DE AULA SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE SUBSTANTIVO Título: Trocando as sílabas Público - alvo: Ensino Fundamental Inicial Conteúdo: Trabalhando com os substantivos Duração: Varia de acordo com a faixa etária que esta trabalhando Justificativa: Trabalhar a…

Sequencia Didática Objetivos: * Saber que a grande maioria dos animais se reproduz de forma sexuada e que alguns seres vivos conseguem se reproduzir por outros processos. * Compreender que todos os seres vivos tem um ciclo de vida e que a reprodução garante a continuidade desse ciclo. Conteúdo * Ciclo vital e reprodução Anos 3º ao 5º Tempo estimado Uma aula Material necessário * Tintas de tecido (verde e amarela ); * Cartolinas mostrando as fases do desenvolvimento da