Sequencia Didatica Para O 6º Ano

RESUMO Neste trabalhado será apresentado o que é uma “sequência didática”, definição, a elaboração de uma – parte teórica e prática (montagem das aulas) e a conclusão, como a mesma foi trabalhada em sala de aula, apresentando o seu lado positivo e negativo. Palavras-chave: Sequência Didática, aulas, teoria, lúdico. ABSTRACT In this work will be presented which is a "didactic sequence" definition, the development of a - theoretical and practical part…

Sequência didática como Instrumento de pesquisa em Geografia Introdução Este trabalho é destinado à apresentação dentro da matéria Didática de Licenciatura ministrada na Faculdade de Educação para o curso de Geografia – Licenciatura. Escolhi a Geografia para meu plano de estudo com implicações no tema “sistema solar” que será aplicado para os alunos do 6º ano ao 9º ano do ensino fundamental. Esse tema é importante dentro da geografia aplicada na escola, pois o mesmo é de…

PEDAGOGIA SEQUÊNCIA DIDATICA Salvador 2013.1 SEQUÊNCIA DIDATICA Salvador 2013.1 Sequência didática Objetivo Descrição de lugares através de imagens conhecidos pelos alunos Construção de um croquis expondo principais características. Conteúdos Trabalho com mapas e cartografia Legenda Turma e ano: 5 ano Duração : 01…

FICHAMENTO 1.Quem é o autor e qual é o título da pesquisa? TÍTULO: ÁLGEBRA E ARITMÉTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO DE COMO ENSINÁ-LAS DE FORMA INTEGRADA E COM BASE EM SIGNIFICADOS AUTOR: Rondinele Nunes da Silva Ano de publicação: 2007 2.Qual a questão investigativa ? A questão investigativa constitui-se pela indagação de como mudar a perspectiva mecânica do processo de ensino aprendizagem em relação ao ensino da aritmética e da álgebra no ensino fundamental, de modo que…

gênero conto 10 2.3.2 Condições de produção do gênero conto 11 2.3.3 Funcionamento dos textos/enunciados deste gênero 11 3. O TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS 12 3.1 Proposta de Sequência Didática com o gênero conto 12 3.2 Objetivos gerais esperados 13 3.3 Objetivos específicos esperados 13 3.4 Sequências de Aprendizagens (Módulos) 13 3.4.1 Situação de Aprendizagem 1 – narrativa oral 13 3.4.2 Situação de Aprendizagem 2 – primeira produção 13 3.4.3 Situação de…

possibilitou à professora diagnosticar quais gêneros deveriam ser privilegiados em cada turma de 6º ao 9º ano. É importante destacar que o trabalho estruturou-se em quatro etapas desde a identificação do problema até sua avaliação. Outro ponto que merece destaque foi o trabalho articulado entre os descritores da matriz de referência e as habilidades da matriz curricular que contribuíram para que a sequência didática desenvolvida focasse as habilidades que os alunos apresentavam mais…

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS REDE SÃO PAULO DE FORMAÇÃO DOCENTE ADRIANA DA SILVA RODRIGUES ANÁLISE DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE CIÊNCIAS À LUZ DE UM INSTRUMENTO DE VALIDAÇÃO SÃO PAULO 2013 ADRIANA DA SILVA RODRIGUES Análise de sequência didática de ciências à luz de um instrumento de validação Trabalho de Conclusão de Curso de Pesquisa Apresentado ao Curso de…

possibilitou à professora diagnosticar quais gêneros deveriam ser privilegiados em cada turma de 6º ao 9º ano. É importante destacar que o trabalho estruturou-se em quatro etapas desde a identificação do problema até sua avaliação. Outro ponto que merece destaque foi o trabalho articulado entre os descritores da matriz de referência e as habilidades da matriz curricular que contribuíram para que a sequência didática desenvolvida focasse as habilidades que os alunos apresentavam mais…

possibilitou à professora diagnosticar quais gêneros deveriam ser privilegiados em cada turma de 6º ao 9º ano. É importante destacar que o trabalho estruturou-se em quatro etapas desde a identificação do problema até sua avaliação. Outro ponto que merece destaque foi o trabalho articulado entre os descritores da matriz de referência e as habilidades da matriz curricular que contribuíram para que a sequência didática desenvolvida focasse as habilidades que os alunos apresentavam mais…

PLANO DE AULA - 6º ANO FUNDAMENTAL ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL PADRE PINHO DISCIPLINA: Ciências DATA: PROFESSOR: ASSUNTO (AULA/UNIDADE DIDÁTICA) O caminho da água; Água: distribuição, usos e consumo e ciclo da água. NÍVEL DE ENSINO: Ensino Fundamental (6º ano) DURAÇÃO (Cronologia): 4 aulas OBJETIVOS Identificar a presença da água no cotidiano; Reconhecer sua importância como recurso natural indispensável…