Sequencia Didatica Com Historias

| | | |O grupo deverá produzir duas sequências didáticas que visem à alfabetização e ao letramento. | | |

ALBUQUERQUE AIRES ensino/aprendizagem de Língua Portuguesa A sequência didática para a formação do leitor PARAUAPEBAS - PA 2012 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE LETRAS E COMUNICAÇÃO FACULDADE DE LETRAS JOSÉ LOPES DOS SANTOS ADRIANO DE ALBUQUERQUE AIRES ensino/aprendizagem de Língua Portuguesa A sequência didática para a formação do leitor Trabalho de Conclusão…

Objetivando marcar pontos importantes na aprendizagem dos alunos, com e sobre, o Conto de Fadas, optamos por trabalhar com referenciais que abordam desde a história deste segmento. Em especial com os clássicos por haver maior assimilação por parte dos discentes, e usaremos o suporte teórico: A psicanálise dos contos de fadas; Bruno Bettelheim (1903), Literatura infantil: teoria, análise, didática; Neli Novaes Coelho ( 2000), Do mundo da leitura para a leitura o mundo; Marisa Lajolo…

RODRIGUES DE MOURA SEQUÊNCIA DIDÁTICA IBOTIRAMA – BAHIA OUTUBRO DE 2013 ORALDINA RODRIGUES DE MOURA SEQUÊNCIA DIDÁTICA

escolar, assim como os saberes que pude construir, sem sombra de dúvida, através da curiosidade. Ao encontro dos objetivos propostos, discorro está experiência docente, levando em consideração as práticas leitoras e estratégias vivenciadas pelas histórias de leitura dos nossos alunos. Esse período de prática assumiu um papel fundamental para a formação do leitor, formação esta que não se limita apenas ao contexto escolar, mas que se constroem para além dos muros da escola, entrelaçados…

Assunto: Interpretação de Texto e Incentivo a leitura Objetivo: Criar o hábito de ler textos para ampliar o conhecimento, Valorizar a leitura e interpretação de texto. Conteúdo programático: Linguagem oral e escrita. Recursos: Radio Sequência didática: conversa formal sobre o texto oferecido, pedir ao alunos que leiam e copiem do quadro a letra da musica "Tente outra Vez, de Raul Seixas. Referencia: Musica de Raul Seixas, tente outra vez Avaliação: Através da Observação e…

Elementos para reflexões sobre uma experiência suíça (francófona). In “Gêneros Orais e escritos na escola”. Campinas(SP): Mercado de Letras; 2004. Luciana Cristina Salvatti CoutinhoPedagoga pela Faculdade de Educação da Unicamp. Mestranda em Filosofia e História da Educação pela FE/Unicamp. Membro do grupo de estudos e pesquisas HISTEDBR. Este livro reúne um conjunto de nove artigos de Schneuwly, Dolz e colaboradores, traduzidos e organizados por Rojo e Cordeiro, cuja análise centra-se…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA TEMA: Entendendo Mapas. TURMA: 2º ANO. COMPONENTES CURRICULARES/CONTEÚDOS: LÍNGUA PORTUGUESA: LEITURA; ORALIDADE; PRODUÇÃO TEXTUAL COLETIVA; GÊNERO TEXTUAL (LISTA, SITUAÇÃO PROBLEMA); SISTEMATIZAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA. MATEMÁTICA: CARTOGRAFIA; RESOLUÇÃO DE SITUAÇÃO PROBLEMA (ENVOLVENDO SISTEMA MONETÁRIO). OBJETIVO GERAL: COMPREENDER OS CONCEITOS DE ORIENTAÇÃO E REPRESENTAÇÃO CARTOGRÁFICA. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: PRODUZIR COLETIVAMENTE TEXTO

que explorem de forma mais lenta e gradual cada conceito; Retomar os princípios que fundamentam cada conteúdo; Recorrer ao livro didático adotado e também a outros meios de informação; Formar grupos de alunos para a realização conjunta das seqüências didáticas, convocar alunos de maior desenvoltura nos conceitos estudados para auxiliarem os grupos em recuperação. Bibliografia Proposta curricular do estado de São Paulo: Caderno de geografia da secretaria de educação, caderno do…

PROJETO: CURTINDO O UNIVERSO DAS FÁBULAS SEQUÊNCIA DIDÁTICA – FÁBULA: A CIGARRA E A FORMIGA PÚBLICO ALVO: 4º ANO JUSTIFICATIVA Considerando que a fábula é uma tipologia textual que instiga discussões e reflexões a respeito da moral, e em vista da necessidade de ampliar o repertório linguístico do aluno, bem como, aprimorar o nível de escrita, serão desenvolvidas estratégias que viabilizem tais metas, através de um projeto didático intitulado: CURTINDO O UNIVERSO DAS FÁBULAS. O…