Segundo Analice Dutra Pillar O Que é A Releitura De Uma

ele pode criar e desenvolver suas potencialidades, na busca de estabelecer novas realidades e transformar continuamente sua existência. As manifestações da arte sempre estiveram presentes em todas as culturas, desde os primórdios da civilização. Segundo Duarte Junior (1988, p. 37, grifo do autor): Um fenômeno comum a todas – culturas - desde as mais ‘primitivas’ às mais ‘civilizadas’, desde as mais antigas às mais atuais - é a arte. A arte do homem pré-histórico, inclusive, é tudo…

Prof. ª. Dr. ª. Marta Maria Castanho Almeida Pernambuco. _______________________________________________________________ Primeiro Examinador: Prof. Dr. Sebastião Gomes Pedrosa _______________________________________________________________ Segundo Examinador: Prof. Dr. Francisco de Assis Pereira _______________________________________________________________ Suplente: Prof. Dr. José Pereira de Melo Natal, _____ de________________ de 2001 14 A presença da arte na…

2.2 O MÉTODO DE ANÁLISE DE EDMUND BURKE FELDMAN Para a análise das imagens foi adotado o método de análise de obras de arte de Edmund Burke Feldman (presente na metodologia – proposta/abordagem – triangular de Ana 9 Mae Barbosa apud Pillar), que consiste em quatro grandes estágios: a descrição, a análise, a interpretação e o julgamento. Contudo, para que os objetivos fossem alcançados neste trabalho, foi necessário utilizar apenas os dois primeiros estágios, ou seja, lançar mão de

é “forma, totalidade sensível ou jogo entre figura e fundo de um campo perceptivo”. Acrescenta, ainda, que a compreensão do todo envolve processos mentais, elos que relacionam os fatos, ou seja, elementos que relacionam e interligam os fatos. Segundo essa autora, o processo de compreensão das relações entre os elementos de uma Gestalt se inicia com um insight, que significa aquele “heureca!” ou “achei!”. O insight é aquele estalo que, de repente, acontece, e o sujeito pode até dizer, numa

Na Rede Pública Municipal de Ensino do Rio de Janeiro, as Artes Plásticas se configuram pelo ensino de Artes Visuais. político- representativas e projetos que valorizam a arte na escola, em suas múltiplas abordagens. 1 O Ensino da Arte, segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (proposta do Ministério da Educação, tendo por fundamento a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional -LDB 9394/96), considera como linguagens artísticas as Artes Visuais, a Dança,a Música e…

em seus contextos históricos e consequentes desdobramentos sociais, e dessa forma, procura incentivá-lo também, a exercer sua cidadania participando da vida em seu entorno e extensivamente, da vida da sociedade. 13 1. Justificativa Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, conhecer arte no Ensino Médio, significa levar o aluno a apropriar-se de saberes culturais e estéticos inseridos nas práticas de produção e apreciação artísticas, fundamentais, para a formação e o…

Educação. Orientadora: Profa. Dra. Analice Dutra Pillar PORTO ALEGRE SETEMBRO/2005 ii DADOS INTERNACIONAIS DE CATALOGAÇÃO-NA-PUBLICAÇÃO (CIP) P748p Pohlmann, Angela Raffin Pontos de Passagem: o tempo no processo de criação / Angela Raffin Pohlmann. – Porto Alegre: UFRGS, 2005. f. Tese (doutorado) – Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2005, Porto Alegre, BR-RS. Orientador: Analice Dutra Pillar. 1. Arte -…

pelas discussões e debates enriquecedores de seus seminários. Às colegas Andréa Paiva Nunes, Claudia Zanatta e Claudia Paim, pelos debates e sugestões de leituras. Ao professor orientador José Augisto Avancini, por ncentivar nossa proposta e a Analice Dutra Pillar, pelas sugestões de enriquecimento ao trabalho. Ao Centro de Desenvolvimento da Expressão, CDE, na pessoa de sua diretora Lieze Serpa, pela disponibilização do acervo de Manoel Luiz da Rosa. A Marisa Silva pelos esclarecimentos…

Els. Arte indígena no Brasil. Belo Horizonte: Com Arte Editora. 9. MARQUES, Isabel. Linguagem e dança. São Paulo: Digitexto, 2010. 10. NUNES, Fabio Oliveira. Ctrl+Art+Del: distúrbios em arte e tecnologia. São Paulo: Perspectiva, 2010. 11. PILLAR, Analice Dutra (Org.). A organização do olhar no ensino das artes. Porto Alegre: Mediação, 1999. 12. SPOLIN, Viola. Jogos teatrais na sala de aula. São Paulo: Perspectiva, 2008. B) Publicações Institucionais 1. BRASIL. Secretaria de…

melhor atender e “...delimitar as funções e objetivos destas instituições de caráter educativo que partilham com as famílias a responsabilidade de educar as crianças de 0 a 6 anos”, conforme explicita a professora Ana Beatriz Cerisara (1997:1). Segundo esta autora “a pedagogia tem historicamente estabelecido parâmetros pedagógicos a partir da delimitação da infância em situação escolar, pertinente para o modelo das escolas de 1° e 2° graus, mas inadequado para as instituições de…