Saberes Culturas E Praticas Escolares

para não perder nossa fé, nossa cultura, nossa história? A abolição não garantiu nosso direito de ler e escrever. Sobrevivemos graças à nossa oralidade. Mas mesmo na escrita, a palavra tem que ser carregada de axé e da nossa história, se não se perde e o candomblé nunca vai ser perder. Por isso precisamos contar e nos contar”, Mãe Beata de Yemonjá (2005) RESUMO Este trabalho tem como objetivo conhecer a prática social desenvolvida no espaço escolar em que a criança…

ARTIGO CULTURA, CURRÍCULO E DIVERSIDADE ÉTNICORRACIAL: ALGUMAS PROPOSIÇÕES José Valdir Jesus de Santana1 Marise de Santana2 Marcos Alves Moreira3 Resumo: Este trabalho reflete acerca da relação entre cultura, currículo e diversidade étnicorracial, no sentido de pensar em que medida a escola tem conseguido dialogar com as diferenças culturais, sobretudo com aquelas que dizem respeito aos valores civilizatórios afro-brasileiros, a partir da Lei 10.639/03, que determina a…

UNIVERSIDADE PAULISTA NOMEDOALUNO NOMEDOALUNO RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA TEMADAAPS TEMADAAPS TEMADAAPS TEMADAAPS SÃO JOSÉ DOS CAMPOS – SP 2015 NOMEDOALUNO NOMEDOALUNO RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA TEMADAAPS TEMADAAPS TEMADAAPS TEMADAAPS Relatório de atividade Prática Supervisionada (APS) para avaliação no 1º semestre letivo do curso de Educação Física apresentado à Universidade Paulista – UNIP

o que a pedagogia A pedagogia pode e tem o poder de mudar o ser humano é a base de toda uma sociedade e seu mundo cultural,tem no ato de ensinar o saber indescritível com formas e trejeitos que só ela tem.O curso de licenciatura é o esteio de um pedagogo para a sua vida e formação,um campo de varias modalidades escolares que ganha assim um grande patamar dentro do meio social,poder de passar seus conhecimentos,experiências,habilidades e valores ganhados com o passar do…

CONHECENDO AS CULTURAS DA INFÂNCIA: POSSIBILIDADES DE PARTICIPAÇÃO DAS CRIANÇAS NO COTIDIANO ESCOLAR Luciléia Belter - UNIJUÍ Noeli Valentina Weschenfelder - UNIJUÍ Agência Financiadora: CAPES Este texto parte de uma investigação em andamento, cujo objetivo é exercitar a pesquisa com a infância, prestando atenção às culturas das crianças das classes populares para melhor compreender as interações entre elas e os adultos de seu entorno em uma escola pública de ensino fundamental, em meio…

sociologia contemporânea da Educação, empreendida por Pierre Bourdieu e Edgar Morin, é significativa por postular debates importantes sobre a realidade escolar no século XX e na primeira década do século XXI e por discutirem o fenômeno educacional a partir da perspectiva cultural e simbólica. OBJETIVO Ao final da unidade, você deverá ser capaz de: • Estudar o pensamento sociológico de Pierre Bourdieu; • Refletir sobre a relação entre escola, família e reprodução das…

estudo é possível entrar em contato com o maior número de informações, com os avanços tecnológicos, com os resultados das pesquisas científicas, bem como com a produção literária a respeito da respectiva área de atuação. De posse desse conjunto de saberes, advindos do ato de estudar, é possível iniciar o planejamento das aulas, com a preocupação de possibilitar aos alunos, dentro das limitações da especificidade da Educação Física, a leitura e a compreensão do mundo em que vivem,…

Democratização da Escola Pública A Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos Tendência Liberal Tradicional Papel da Escola: Consiste na preparação intelectual e moral dos alunos, compromisso com a cultura, os menos capazes devem lutar para superar suas dificuldades e conquistar seu lugar junto aos mais capazes. Conteúdos de Ensino: Valores sociais acumulados pelos antepassados. As matérias preparam o aluno para a vida. Conteúdos separados das realidades sociais. Método: Exposição verbal da

Educação Física Escolar A Educação Física é uma expressão que surge no século XVIII, em obras de filósofos preocupados com a educação, e vem somar-se a educação intelectual e á educação moral. A Educação Física escolar é definida por Betti (2003, p.56), apud González e Fensterseifer (2005, p.148), como “disciplina que tem por finalidade propiciar aos alunos e apropriação critica da cultura corporal de movimento, visando formar o cidadão que possa usufruir compartilhar,…

pluralidade cultural; identificar os universos culturais dos alunos que chegam às escolas, segundo as representações docentes no cotidiano escolar; detectar práticas pedagógicas favorecedoras da expressão desses universos; incorporar as reflexões acima em propostas de formação docente voltada à valorização da pluralidade cultural e à transformação do fracasso escolar. Palavras-chave: Formação inicial e continuada de docentes; Pluralidade cultural; Educação multicultural;…