Exercícios de Física resovidos

............................................................... 182 - A EPISTEMOLOGIA DE KUHN Fernanda Ostermann .......................................................................................... 184 - A FILOSOFIA DE KARL POPPER: O RACIONALISMO CRÍTICO Fernando Lang da Silveira ................................................................................. 197 - A METODOLOGIA DOS PROGRAMAS DE PESQUISA: A EPISTEMOLOGIA DE IMRE LAKATOS Fernando Lang da Silveira ................................................................................. 219 - FEYRABEND E O PLURALISMO METODOLÓGICO Ana Carolina Krebs Pereira Regner .................................................................. 231 - BACHELARD: O FILÓSOFO DA DESILUSÃO Alice Ribeiro Casimiro Lopes ............................................................................. 248 EDITORIAL Sobre a produção do conhecimento científico Se há a certeza que o domínio das teorias físicas, enquanto produtos da Ciência, é condição necessária para a atuação do professor de física, cada vez mais tem sido enfatizado que esta condição não é suficiente para a docência. O professor precisa também conhecer o processo de produção das teorias, enquanto um dos seus instrumentos para o trabalho educativo. Por outro lado se as teorias físicas precisam ser apropriadas pelos estudantes para uma interpretação científica dos fenômenos naturais, isto não significa que o ensino de física, especialmente no segundo grau,…

pensa-se que os cientistas sejam, por motivos óbvios, os mais adequados experimentadores, eles estão devidamente capacitados porque se encontram numa vantajosa posição que lhes asseguram “olhar de fora para dentro”. Há controvérsias quanto a isso, principalmente na comunidade das ciências naturais, e também na própria comunidade dos pesquisadores sociais. Kuhn (1994), participante da primeira comunidade pela sua formação em física e da segunda, por sua caracterização como historiador e…

85-308-0071-O 1. Ciência - Metodologia 2. Trabalhos científicos - Metodologia 1. Carvalho, Maria Cecilia Maringoni de. 89-1209 CDD-501.8 (ndices para catálogo sistemático: 1. Metodologia científica 501.8 2. Trabalhos científicos: Metodologia 501.8 11 Edição 2001 DIREITOS RESERVADOS PARA A LiNGUA PORTUGUESA: (c) M.R. Cornacchia Livraria e Editora Ltda. - Papirus Editora Telefones: (19)3272-4500 e 3272-4534 - Fax: (19) 3272-7578 Caixa Postal 736- CEP 13001-970 - Campinas - SP - Brasil.…

É MELHOR DO QUE O DOS DEMAIS? 13 23. O QUE MAIS POSSO LER SOBRE O TEMA? 14 ANEXOS 17 O DESPERDÍCIO DO TALENTO NUM PAÍS EM DESENVOLVIMENTO. Marsyl B. Mettrau 17 POLÍTICA EDUCACIONAL PARA DESENVOLVIMENTO DE TALENTOS. Zenita C. Güenther 20 APRENDIZAGEM E PESQUISA CIENTÍFICA. Helmuth Krüger 22 IDENTIFICAÇÃO DE MANIFESTAÇÕES DA INTELIGÊNCIA NUMA ABORDAGEM SÓCIO-HISTÓRICA Nágila C. Giesta 31 POLITICAS PUBLICAS EN LA REPUBLICA ARGENTINA. Rosa M. S. de Uicich 33 MODELO DE…

parte dela que se pensava ser verdadeira e definitiva para se pesquisar mais profundamente sobre uma lacuna detectada no seu discurso cientifico. Por outro lado, deve-se levar em consideração que quanto maior for a resistência à investigação, quando esta for aceita, ela terá muito mais prestígio no seu reconhecimento. Percebe-se que a cada momento da vida existe uma corrente sobre a produção do conhecimento científico que melhor se adapta às circunstâncias do tempo. A evolução de…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 40 55 59 CAPÍTULO 3 A Ciência numa abordagem histórico-cultural e sua importância no ensino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 Seção 1 - A Ciência: história e desenvolvimento como atividade humana 72 Seção 2 - Unidade indissociável: Ciência, Tecnologia e Ética . . . . . . . . . . . . 81 Seção 3 - Por que…

CONHECIMENTO ESCOLAR: CIÊNCIA E COTIDIANO UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO Reitor Antônio Celso Alves Pereira Vice-reitora Nilcéa Freire EDITORA DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO Conselho Editorial Elon Lages Lima Gerd Bornheim Ivo Barbieri (Presidente) Jorge Zahar (in memoriam) Leandro Konder Pedro Luiz Pereira de Souza Alice Ribeiro Casimiro Lopes CONHECIMENTO ESCOLAR: CIÊNCIA E COTIDIANO Rio de Janeiro 1999 Copyright  1999 by Alice…

............ 3O 5. A atração do indutivismo ingênuo.......................................................... 34 II. O problema da indução ......................................................................... 36 1. O princípio de indução pode ser justificado? ......................................... 36 2. O recuo para a probabilidade.................................................................. 40 3. Respostas possíveis ao problema da indução…

............ 3O 5. A atração do indutivismo ingênuo.......................................................... 34 II. O problema da indução ......................................................................... 36 1. O princípio de indução pode ser justificado? ......................................... 36 2. O recuo para a probabilidade.................................................................. 40 3. Respostas possíveis ao problema da indução…

.. 3O 5. A atração do indutivismo ingênuo ........................................................... 34 II. O problema da indução ........................................................................... 36 1. O princípio de indução pode ser justificado?........................................... 36 2. O recuo para a probabilidade ................................................................... 40 3. Respostas possíveis ao problema da…