Resumo Sobre O Pne 2001

Responsabilização, meritocracia e privatização: conseguiremos escapar ao neotecnicismo? Luiz Carlos de Freitas 1 Resumo: Na Conferência Brasileira de Educação de 1992nos perguntávamos se conseguiríamos, no Brasil, escapar ao desenho das políticas públicas neotecnicistas que se constituíam no interior do neoliberalismo. Quase 20 anos depois, elas avançam e continuam rondando a política pública educacional procurando se instalar apoiadas em novas teorias destinadas a…

SANTOS, José Hamilton de Souza. Escola Inclusiva: valorizando as diferenças. 2013. 23fls. Projeto de Ensino (Graduação em Pedagogia) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Goiânia, 2013. RESUMO Com o tema “a escola inclusiva e a valorização do aluno nas suas diferenças”, esse projeto será desenvolvido com alunos do 5º ano. Escola inclusiva é onde todos se sentem bem. Pautada no Projeto Político da Escola, ações e metas devem deixar a escola

DEMOCRACIA ESCOLAR E SUA INFLUÊNCIA NO CORPO DICENTE RESUMO: Este artigo apresenta concepções sobre gestão pedagógica contextualizando a gestão democrática da educação aos mecanismos legais e institucionais e à coordenação de atitudes que propõem a participação social: no planejamento e elaboração de políticas educacionais; na tomada de decisões; na escolha do uso de recursos,…

COMO ELABORAR UM PAPER Acadêmicos Professor-José Antonio Aguiar Colégio Adventista de São Francisco do Sul - CASFS Turma – Estudos de Santa Catarina 24/08/12 RESUMO Este é um Currículo de Educação Integral que objetiva ampliar tempos, espaços e oportunidades educacionais. Falar de Educação Integral, nos remete à epígrafe de Paulo Freire: a escola é feita de gente, de eu e de nós. Não se trata apenas de espaço físico, de salas de aula, de quadras, refeitórios ou sequer de…

E A CONTABILIDADE Resumo A responsabilidade da inclusão de um estudante com necessidade especial é de toda a comunidade escolar e representa uma oportunidade, um objetivo para que a universidade não caminhe para um grupo de pessoas sozinhas. O estudante com necessidade especial, segundo Rodrigues (2005), é um catalisador de práticas e valores novos. Face à eloqüente e visível diferença das suas possibilidades, a presença deste estudante estimula a reflexão sobre os conteúdos,…

Projetos Interdisciplinares no Ensino Fundamental Fase I Uniasselvi - Campo Grande, MS - Ped: 544 RESUMO O trabalho visa apresentar o resultado do projeto apresentado ao estágio III- Docência no Ensino Fundamental, visando uma relação entre a teoria e a prática na interdisciplinaridade mostrando quais as formas interdisciplinares que o professor utiliza. Essa proposta de ensino identifica um atendimento educacional e auxiliando nas necessidades da criança mediante seu desenvolvimento

REDE PÚBLICA, NO AUXÍLIO AO CORPO PEDAGÓGICO, NO DESENVOLVIMENTGO SÓCIO EDUCATIVO, NO ENSINO FUNDAMENTAL II. Ana Claudia Santiago Débora Schneider Eliandra Souza Isleide Xavier Lidiane Souza Mirela Ferreira Sandra Pinheiro Sara Macedo RESUMO O objetivo desse artigo é a inserção do Assistente Social no Programa Mais Educação junto ao corpo pedagógico auxiliando no desenvolvimento sócio educativo, remetendo a uma reflexão da necessidade da contribuição do Assistente Social com…

variações ocorridas no movimento de um corpo às forças que actuam sobre ele. Ela descreve o fenómeno utilizando as três leis de Newton de movimento. Estas leis são válidas para os referenciais inerciais. 1ª Lei de Newton para o movimento também é conhecida como a lei da inércia – “um corpo em repouso permanece em repouso a menos que sobre ele actue uma força externa. Um objecto em movimento desloca-se com velocidade constante, a menos que sobre ele actue uma força externa”. O facto de um…

A EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL CARLOS ROBERTO JAMIL CURY* RESUMO: A educação básica no Brasil, desde a Constituição de 1988 e, com mais ênfase, nos últimos oito anos, vem sofrendo grandes mudanças. Analisá-la implica considerar determinadas preliminares como o pacto federativo, a desigualdade social, as ligações internacionais e a própria noção de educação básica a fim de contextualizar as políticas de avaliação, focalização, descentralização, desregulamentação e financiamento.…

DIFICULDADES E AVANÇOS ENCONTRADOS NA SALA DEAULA Edna Santos* Luciane Andrade* RESUMO Este registro é fruto de um trabalho coletivo realizado no decorrer do ano letivo de 2010, na turma do Pré II- B, 1º turno na Unidade de Educação infantil “Jader Barbalho”. As atividades realizadas com as crianças ocorreram através de projetos educativos, partindo de interesses e necessidades da educação infantil, de acordo com eixos norteadores, direcionando a um trabalho…