Resumo do capítulo "o processo de individuação"

Jung descobriu que os sonhos são parte também de uma única e grande teia de fatores psicológicos e que parecem obedecer à um determinado esquema, a que ele chamou de processo de individuação. Ao se estudar os sonhos e suas sequências durante alguns anos, perceber-se-á que certos conteúdos sofrem mudanças (emergem, desaparecem e retornam), criando-se assim um esquema tortuoso onde há a ação de uma espécie de tendência reguladora que gera um processo lento e imperceptível de crescimento psíquico (o processo de individuação). O centro organizador de onde emana essa ação reguladora é o self, a que Jung denomina como a totalidade absoluta da psique e da personalidade, ele seria um fator interno de orientação, diferente da personalidade consciente e do ego. O processo de individuação seria a harmonização do consciente com o nosso próprio núcleo psíquico, o self, e geralmente se inicia com uma lesão à personalidade que gera sofrimento. Jung fala no capítulo sobre uma sombra, que seria o lado negativo da personalidade, as qualidades desagradáveis que o indivíduo geralmente quer esquecer mas que temos contato pela fala dos outros ou por nossos próprios sonhos. A função da sombra é representar o lado contrário do ego e encarnar os traços de caráter que mais detestamos nos outros. Jung define duas formas ou dois elementos do inconsciente, a anima (elemento feminino) e o animus (elemento masculino). A anima é a personificação de todas as tendências psicológicas femininas na…

O Conto “A Bela e a Fera”: da simbologia alquímica ao processo de individuação Resumo: O presente artigo tem por objetivo abordar o caráter transformador do arquétipo de animus e o processo de integração deste em paralelo ao processo de individuação, a partir do conto A Bela e a Fera, que nos mostra a metamorfose do noivo-animal em príncipe. Com relação ao processo de individuação, analisamos o símbolo do casamento presente em vários contos de fada, como símbolo alquímico do processo,…

RESUMO: o indivíduo é definido pela internalização de normas e de disposições comuns de uma sociedade ou de uma classe social. Saber quais são essas normas requer um olhar antropológico sobre a educação e sobre o educando. A maneira como ocorre a individuação no processo de socialização é um dos problemas antropológicos básicos da educação. Desse modo, tanto a antropologia, como ciência empírica, quanto a antropologia como reflexão filosófica, têm de contribuir com as ciências da…

Carl Gustav Jung foi um médico psiquiatra e psicoterapeuta suíço que fundou a psicologia analítica. Jung [iungi], assim mais conhecido, propôs e desenvolveu os conceitos da personalidade extrovertida e introvertida, arquétipos, e o inconsciente coletivo, em oposição aos trabalho do Sigmund Freud, o pai da Psicanálise. Seu trabalho tem sido influente na psiquiatria e no estudo da religião, literatura e áreas afins. O conceito central da psicologia analítica (PA) é a individuação – o…

Resumo do capítulo “Carl Jung e a Psicologia Analítica”, da obra Teorias da Personalidade, de James Fadiman e Robert Frager, ed. 2002. Este tópico do livro trata da importância de Carl Jung para a teoria da psicologia no que se refere à sua abordagem analítica, e revela também alguns episódios biográficos e influências teóricas, científicas e espirituais. 1. História Pessoal Jung nasceu no final do século XIX, na Suíça. Seus pais eram pastores protestantes e desde sua infância foi…

Rogério Luiz Moraes Costa1 Resumo: Neste texto busco relacionar conceitos desenvolvidos por Georges Simondon a respeito dos processos de individuação com as minhas reflexões sobre o plano de consistência da livre improvisação musical. Para fomentar esta reflexão utilizo formulações anteriormente desenvolvidas no âmbito da minha pesquisa de doutorado (2003) em que me apoiei na filosofia de Deleuze e Guattari para investigar o funcionamento dinâmico dos ambientes de livre improvisação…

RESUMO TEXTUAL ESCÓSSIA, Liliana. A invenção técnica: transindividualidade e agenciamento coletivo. Revista informática na educação: teoria & prática, Porto Alegre, v.13, n.2, jul./dez de 2010. No texto “A invenção técnica: transindividualidade e agenciamento coletivo”, de Liliana da Escóssia, publicado em 2010, a autora discute a invenção técnica e o processo de mediação entre a transindividualidade e agenciamento coletivo. No ítem 1, “Introdução”, a autora cita que o aporte…

SUMÁRIO I. RESUMO..................................................................................................................02 II. INTRODUÇÃO........................................................................................................04 2.1. Objetivo Geral..............................................................................................05 2.2. Objetivos Específicos...................................................................................05…

"ANTROPOLOGIA EDUCAÇÃO" As contribuições da Antropologia em projetos educacionais a partida reflexão, do debate e da intervenção, como são, ainda hoje, pouco conhecidas colocam como necessário o resgate do passado para, fazendo-lhe a crítica, redimensionar as propostas educacionais do presente, superando limites. A questão das diferenças, ao desafiar a Antropologia como ciência, desafiava também as práticas pedagógicas de caráter institucional das chamadas sociedades civilizadas ou…

RESUMO SIMMEL, Georg. Filosofia da moda e outros escritos. Lisboa: Texto & Grafia, 2008. Fernando Baptista Leite I. Sobre a obra O livro é uma coletânea de três ensaios. O principal, “Filosofia da moda”, foi publicado na revista Reihe Moderne Zeitfragen em 1905, ampliando e remodelando o artigo intitulado “Sobre a psicologia da moda”, de 1895. “Psicologia do adorno” foi publicado no Der Morgen em 1908 e “Psicologia da coqueteria” no Der Tag, em 1909. Faz sentido a reunião desses…