O PAPEL DA ESCOLA NO PROCESSO

O PAPEL DA ESCOLA NO PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM DO ALUNO HIPERATIVO O PAPEL DA ESCOLA NO PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM DO ALUNO HIPERATIVO 2012 VÂNIA CRISTIANA MENEZES RIOS DÂNGELO O PAPEL DA ESCOLA NO PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM DO ALUNO HIPERATIVO DISLEXIA E SEUS TRANSTORNOS NA ALFABETIZAÇÃO “É impossível apoiar-se no que falta a uma criança, naquilo que ela não é. Torna-se necessário, ter uma ideia, ainda que seja vaga sobre o que ela possui, sobre o que ela é”. VIGOTSKI RESUMO Este trabalho tem como objetivo principal a “Hiperatividade dentro da escola” a ideia é apresentar uma análise construtiva em relação aos TDHA (Portadores de Déficit de Atenção/Hiperatividade), se discute atualmente como sendo um problema clínico significativo com que se defrontam famílias, professores, psicólogos e educadores. Justifica-se a elaboração deste estudo para descrever o comportamento, as características e as ações da escola relacionada a eles. Bem como procurar melhorar a qualidade do ensino que lhes é oferecido e, uma vez inseridos na rede de ensino formal tratá-los com atenção e peculiaridade que necessitam para uma boa aprendizagem. Demonstrar que é preciso que a escola supere as contradições sociais, mobilize-se, e

José Neves Revisão ortográfica: Patrícia da Silva 1. Geomorfologia 2. Geoprocessamento 3. SIG. 4. Uso e Ocupação 5. Atividades de Ensino. I. Título. CDU.: 551.4(817.2) JAKELINE SANTOS COCHEV O ENSINO DE GEOGRAFIA E AS BACIAS HIDROGRÁFICAS – ESTUDO DE CASO NA BACIA HIDROGRÁFICA DO PARAGUAI-JAUQUARA/MT BANCA EXAMINADORA _________________________________________________ Prof. Dr. Ronaldo José Neves. – Depto. de Geografia Orientador _________________________________________________…

ALMEIDA SILVA: RA: 4311811984 rosy.mamuska@hotmail.com SÔNIA CRISTINA DA SILVA: RA 3883766586 soniacrissilva@hotmail.com Prof º. TUTOR EAD. ÉDINA DOMINGUES SOROCABA/SP 2014 SUMARIO 1- Introdução 2- Estrutura e o funcionamento da Educação Infantil e o Ensino fundamental no Brasil. 2.1- As atribuições do MEC 3- As vantagens e desvantagens do ensino fundamental de nove anos 4-Organização auxiliar da escola. 4.1- Entrevista com a coordenadora…

aceitaram participar da banca de qualificação e defesa da dissertação e que muito contribuíram com a realização desse trabalho, compartilhando seus conhecimentos e experiências; A todos os professores, às secretárias Kátia e Maria do Carmo e colegas do PPGCS que colaboraram direta ou indiretamente com este estudo; A minha família pelo amor e apoio incondicional em todos os momentos; Ao meu noivo e amigos pelos incentivos prestados; Ao Programa de Pós-Graduação, na…

Fernando Mohn e Souza Secretaria de Editoração e Publicações Diretor: Florian Augusto Coutinho Madruga Coordenação de Edições Técnicas Diretora: Anna Maria de Lucena Rodrigues Projeto gráfico Giselle Sousa Diagramação e capa Janaina Coe Imagem da capa Thinkstok ©Mika_48 Preparação e revisão de texto Edições Câmara CÂMARA DOS DEPUTADOS Centro de Documentação e Informação – Cedi Coordenação Edições Câmara – Coedi Anexo II – Praça dos Três Poderes Brasília (DF) – 70160-900 Telefone: (61)…

ORIENTADOR: DRA. MARIA HELENA MOURÃO ALVES OLIVEIRA PUC – CAMPINAS 2007 3 VILMA BASTOS MACHADO O PROFESSOR E A INCLUSÃO DO ALUNO COM DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE Banca Examinadora _____________________________________ Presidente Profª Dra. Maria Helena Mourão Alves Oliveira _____________________________________ Profª Dra. Geraldina Porto Witter _____________________________________ Profª Dra. Ivone Panhoca PUC-CAMPINAS 2007 4 “ Compreender…

específicas dos governos estaduais, do Distrito Federal e dos municípios; f) sua execução é possível pela atuação de uma rede de parceria muito ampla, formada pelo MEC e seus órgãos (FNDE e INEP), pelo Ministério Público (Federal, Estadual, Distrital ou Municipal), pelos Tribunais de Contas dos Estados, do Distrito Federal e Municípios, pelo Tribunal de Contas da União e a Controladoria-Geral da União, pelo Ministério da Fazenda/ Secretaria do Tesouro Nacional, pelo Ministério…

financeiros do Fundeb, é importante lembrar que: a) o Fundeb é um fundo especial, de natureza contábil, de 10 1. A execução do Fundeb Os recursos do Fundeb destinam-se ao financiamento de ações de manutenção e desenvolvimento da Educação Básica, independentemente da modalidade em que o ensino é oferecido (regular, especial ou de jovens e adultos), da sua duração (tempo integral ou tempo parcial), da idade dos alunos (crianças, jovens ou adultos), do turno de atendimento (matutino…

E SPERRENOUD,MPhilippe; PAQUAY, E Évelyne...................................................................... Marguerite 106IN S S e CHARLIER, E P Léopold;EALTET, PE S EM E P IN M E E N S E I M P P IN M E S M S N E N P EE I .............................................. E - PROFESSOR REFLEXIVO NO BRASIL: GÊNESE E CRÍTICA DE UM CONCEITO - PIMENTA, Selma G. 108 E P S M SI N E P E M P N SI IN EM M SI PE EE IN S E E P S N M P E- HADJI, Charles.…

Município ESTUDOSEMPRE 43 Ilustração 7 – Orçamento: Participação da Educação 56 Ilustração 8 – Caminhos do Investimento na Educação Básica pública 63 Ilustração 9 – Aplicação dos recursos do FNDE: PNAE 76 Ilustração 10 – Aplicação dos recursos do FNDE: PNLD 77 Ilustração 11 – Aplicação dos recursos do FNDE: PNBE 78 Ilustração 12 – Aplicação dos recursos do FNDE: PDDE 79 Ilustração 13 – Aplicação dos recursos do FNDE: PNTE 80 Ilustração 14 – Aplicação dos recursos do FNDE: PNSE 81 10…