Resumo Do Livro Semantica Geraldi

................................................................................................... 187 Apresentação C aro aluno, Apresentamos a você o livro da disciplina Linguística Textual, que faz parte do conjunto de disciplinas da quarto período do Curso de Licenciatura em Letras – Português na modalidade a distância. Este livro tem por objetivo abordar o histórico dos estudos da Linguística Textual e, principalmente, as diferentes noções de texto e conceitos correlatos,…

aceitar o status quo dos conhecimentos e saberes dominantes, o currículo cientificista/academicista enfraquece a possibilidade de constituir uma perspectiva crítica de educação, uma vez que passa a considerar os conteúdos escolares tão somente como “resumo do saber culto e elaborado sob a formalização das diferentes disciplinas” (SACRISTAN, 2000, p. 39). Esse tipo de currículo se “concretiza no syllabus ou lista de conteúdos. Ao se expressar nesses termos, é mais fácil de regular,…

diferença entre uma e outra se dá pelas condições de uso de ambas e pelas instâncias em que elas são empregadas. Segundo Geraldi, as instâncias correspondem a diferentes espaços sociais dentro dos quais se dá o trabalho linguístico. Correspondem, pois, a diferentes contextos sociais das interações, e o trabalho linguístico que neles ocorre caracteriza-se diferencialmente. Geraldi (1996, p. 42), Um dos fatores que condiciona as instâncias é o contexto social em que o usuário…

ler por prazer, e assim enriquecendo o conhecimento prévio. Sendo que na produção textual, e quanto mais referências houver ao longo da vida, maior será o arsenal de possibilidades de tratar de diferentes temas nos escritos ou falas futuras. Neste resumo pode-se afirmar que definir um bom e competente leitor depende de várias características específicas, como a capacidade de leitura, atividade de leitura, performance em leitura e objetivos da leitura. Sendo que um leitor hábil não só…

ao nosso grande mestre da vida, Deus, que na sua magnitude sempre nos mostra os caminhos mais seguros de percorrer, às nossas famílias, pela confiança e apoio, aos amigos pelo companheirismo e à nossa professora pela disponibilidade e parceria. RESUMO Este estudo procurou enfocar como vem sendo trabalhado o processo de produção de texto em duas escolas estaduais da cidade de Picos. O interesse por tal pesquisa surgiu da reflexão quanto as dificuldades enfrentadas por alguns…

diferentes linguagens que naturalmente circulam nos meios sociais em que este sujeito-aprendiz está inserido: os meios digitais, a internet, os vídeos, outdoors, jornais, revistas e até mesmo os textos apresentados como suporte de trabalho nos livros didáticos. É importante lembrar que, neste tipo de abordagem, normativa, o estudo de gramática quase sempre está desvinculado da análise de textos, ou quando é proposto, resume-se a encontrar nele, ou em fragmentos, ANAIS DO XV…

Concepções de linguagem e ensino de português* João Wanderley Geraldi Na realidade, toda palavra comporta duas faces. Ela é determinada tanto pelo fato de que procede de alguém, como pelo fato de que se dirige para alguém. Ela constitui justamente o produto da interação do locutor do ouvinte. Toda palavra serve de expressão a um em relação ao outro. Mikhail Bakhtin O baixo nível de utilização da língua... No inventário das deficiências que podem ser apontadas como…

GRAMÁTICA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DA CIDADE DE MANAUS-AM. Alessandra Miranda Matias Dias Profª. Rita de Cássia A. de Souza Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Pedagogia (PED 9901) – Prática do Módulo V 09/05/12 RESUMO Este trabalho objetiva observar como o professor transforma o conhecimento linguístico em atividades de ensino-aprendizagem. O tipo de Prática que foi desenvolvido Tipologia Real: essa modalidade de Prática tem como principal…

CAPITULO 1: FUNDAMENTAÇÃO TEORICA E PRESSUPOSTOS OPERACIONAIS BÁSICOS 1.1 AS CATEGORIAS DE HALLIDAY E HASSAN (1976) Para Halliday e Hassan (1976), a coesão é a relação semântica entre um elemento e um texto e um elemento que é crucial para sua interpretação. Há coesão, portanto, entre os elementos lingüísticos da superfície do texto quando um deles está na dependência de outro quando está para ser interpretado semanticamente

publicação, em Portugal, do livro Pragmática Lingüística e o Ensino do Português (Fonseca & Fonseca, 1977), no qual se defendia a aplicação dos princípios da Pragmática Lingüística ao ensino de língua materna e, em decorrência, a necessidade de um enfoque textual, como já era comum em outros países da Europa. Paralelamente, desenvolviam-se, na UNICAMP (Universidade Estadual de Campinas, São Paulo, Brasil), os primeiros importantes estudos sobre o discurso e sobre Semântica…